浅谈英语学习中的词汇搭配

搭配是指两个或更多的词习惯连用或共现的现象.本文从词汇和语法角度对搭配进行了探究,归纳出词汇搭配中存在的主要问题,找出产生这些问题的根源,提出减少词汇搭配错误的方法,从而提高词汇的搭配能力.     

浅析中国特色外交类词汇的现状及翻译问题——以“一带一路”为例

伴随时代的进步,中国与其他国家的联系更为紧密,在外事外交方面的发展也蒸蒸日上,因此很多具有中国特色的词汇也逐步走向国际舞台。外交词汇的翻译是一种严谨的应用翻译,本文通过分析外交类词汇翻译水平并不完善的现状和中国特色外交词汇很难在英语中找到完全匹配的译法的问题,笔者最后得出可以异化的翻译策略为主导在保留"中国特色"的同时也考虑英语习惯用法的结论。这样既能使跨文化交际达到的双向平衡的目的,又能彰显具有独特魅力的中华文化,可以更好地实现中国的对外活动。     

浅析母语负迁移对初中生英语学习的影响及解决方法

语言迁移是英语学习过程中的一种常见现象。中学生的英语学习环境较为特殊,在充满母语干扰的环境里学习英语无疑增加了学习的难度。本文主要讨论母语在初中生英语学习中产生的负迁移,针对出现的负迁移现象,提出了一些解决方案。     

情报检索语言的词汇控制问题

本文在情报检索语言和自然语言原理、交流方式等简要比较的基础上,对情报检索中词汇控制的必要性,词汇控制的内容,原则以及词汇控制对检索效率的影响,进行了探讨。     

高中英语词汇教学中的语境理论应用

语境理论是当前语言学界研究的中心话题。语境理论的研究成果对于促进外语的教与学有很大的促进作用。本文拟结合当代语境理论来探索语境在高中英语词汇教学中的应用问题。学生在词汇学习中存在很多问题，解决问题的办法是教师要更新教学理念和词汇教学方法，在英语词汇教学中灵活运用语境理论。     

基于知识图谱的汉语词汇学习资源推荐研究——以HSK三级词汇为例

为解决初级汉语水平学习者的词汇学习迷航问题,提高其学习效率和词汇应用能力,文章首先梳理了信息技术促进词汇学习的研究现状,并指出学习资源推荐技术存在的问题。随后,文章设计了汉语水平考试(HSK)三级词汇的学习资源、10种关系及其特性和优先级,构建了本体,提出了推荐流程,并参考Jena框架,构建了基于知识图谱的汉语词汇学习资源推荐系统。最后,文章采用问卷调查和访谈法进行了推荐系统的学习体验评价,结果表明:学习者对推荐系统的满意度较高,认为推荐系统可促进汉语词汇的学习。基于知识图谱的汉语词汇学习资源推荐系统能够提升汉语词汇的学习效率,实现汉语词汇学习规模化和个性化的统一。     

建构主义理论指引下的初中英语词汇教学初探

建构主义理论聚焦于学生的认知发展,肯定环境对学生认知结构的积极作用,认为学生认知的发展是通过环境的影响实现的。这一理论对学校教育实践产生了深远影响。在当前初中英语词汇教学中,教师可以依据建构主义的基本观点,结合英语词汇,通过丰富形象的学习资源创设有利的学习情境,组织学生之间密切协作,解决词汇学习中的问题,引导学生运用英语对话,完成英语词汇的学习任务,不断完善自身的英语知识结构,提高英语词汇学习质量,训练英语思维,提升认知水平。     

基于BNC语料库的近义词对比研究——以acknowledge和admit为例

近义词辨析一直是中学英语词汇教学的重点和难点,近义词意思相近但是在具体使用上却有细微的差别。学生在记忆相近意思的单词时,一般都会选择死记硬背或者一概而论,教师在教授近义词时也大多进行字面解释。而语料库可以为学习者提供大量真实的材料,这将为近义词的辨析和使用提供强大的数据支持。该文选取近义词acknowledge和admit,以BNC(英国当代语料库)为工具,从语域、搭配、语义韵等方面研究这一对近义词的搭配和使用,旨在为中国英语学习者提供学习近义词的方法,并为英语词汇教学带来启示。     

初二英语典型错误例析

1．你的钢笔可能在你的口袋里。误: Your pen may be in one of your pocket.正: Your pen may be in one of your pockets.析： one of后要接复数名词。