我国中小学新课程改革对高职教育改革的启示

新世纪之初，自新中国成立以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大、速度之快、难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，相信它必将对我国基础教育乃至整个教育的改革和发展产生深远的影响，同时也对高职教育的改革带来深远影响。     

谈数学学习中前概念的转变策略

学生在学习科学概念之前，已经形成了对各种自然现象的看法，同时也养成了他们独特的思维方式。这种在接受正规的科学教育之前所形成的概念一般称之为前科学概念(或前概念)。教育过程必须立足于学生头脑中的前概念，把前概念作为产生和孕育科学概念的“必然生长点”。     

论毛泽东世界观转变的原因

毛泽东世界观转变的实质首先是唯心史观转向唯物史观 ,其核心是从英雄史观转向群众史观。毛泽东原有的文化心理结构构成了其世界观转变的可能性 ,而其转变的路向是先信仰后认知 ,务求身体力行是对这一路向的认证 ,实践上各种主义的失败是促使其世界观转变的客观条件。     

对高职教育“三个转变”发展趋势的思考

我国高职教育正在经历三方面的转变:一是人才培养目标由技术应用型人才向高技能型人才转变;二是发展路径从产教结合向产学研结合转变;三是办学从单一院校模式向集团化模式转变。"三个转变"的出现在一定程度上也加快了高职教育的发展步伐。     

关于后进生转变的几点思考

结合教学实际,对后进生的转变,我有以下几点看法：1、根据学生不同的基础进行分类施教由于学生自身种种的因素,在同等教育条件下,发展水平不同。因此,教师要根据学生的实际情况因材施教。具体说,就是教学过程中要兼顾到上、中、下不同层次的学生,使学生在各自原有的基础上得到提高;对于学习较困难的学生要采取多种有效方法进行施教,如个别辅导、填缺补漏等。     

改变学生被动学习化学的教学策略探析

学生被动学习化学的最直接原因是教师的教学,从而要求教师在化学教学中的教学态度、方式和内容上有相应的策略转变,尤其是教师在课堂中对学生的态度转变和情绪控制对学生的学习策略教学等.     

《搜神记》中的词类活用现象考查

《搜神记》是一部由东晋干宝所著的志怪小说,语言简炼,具有很强的叙述性,它对于研究中古汉语史有着重要的价值。本文就是以该书的语料为研究对象,从汉语语法的角度出发,利用词类活用观点,对     

培养学生自主学习能力一析

在当今小学语文教学改革中,呼唤学生主体精神,发挥学生创造才能,把学习主动权还给学生,进一步转变学习方式,激发学生学习兴趣,培养学生思考习惯,贯穿语文实践应     

生物学课堂教学如何应用科学的提问策略

通过对中学生物学课堂教学的观察,对课堂提问中存在的问题,分析了原因,并根据Posner的概念转变模型,提出了应用科学的提问策略的建议。     

周素园思想转变的原因考察

周素园能从一名封建知识分子转变成为坚信马列主义、拥护党的领导、与中国共产党肝胆相照的民主人士,与他生活的时代背景、个人活动、家庭教育密不可分,他的转变正是这些主客观因素影响的结果.