发挥好学生间的相互作用

水是人类生存的基本条件，淡水危机将成为继石油危机之后另一个更为严重的危机。然而，现在还有不少人包括众多的青少年学生对珍惜水资源，保护水环境还很不重视，缺乏忧患意识，教材中有关这方面的内容也较少，说服力不强，难以起到教育效果，而且水资源污染还在日益加剧，因此迫切需要对青少年学生进行这方面的教育。     

不妨“踢皮球”

“踢皮球”一词常用来形容政府职能部门职责不清，相互推诿，办事效率低下，向来被人们所不齿。那么本文冠以“不妨”两字，岂不是冒天下之大不韪?不过课堂教学中的“踢皮球”终究所指何意呢?我们先来看一个教学案例。     

三种版本九年级音乐教材之特色评析

《全国义务教育音乐新课标》颁布后,多种版本的音乐教材业已面市试用.本文以人音版、人教版和湘版三种教材中九年级上册的音乐教材为例,对其"编排方法"和"教学内容"等加以比较并总结其各自的特色,以期推进音乐基础课的教材建设.     

情意二字重千钧

章本是有情物，至情章泪写成。郁积日久，蓄势以待，一旦情与境会，真是顷刻干言，如水东注!人生一世，有悲有喜。有苦有甜，谁没有锥心刻骨地爱过、恨过、怨过、恼过?谁没有发自肺腑地哭过、笑过、疯过、闹过?岁月悠悠，遍尝苦辣酸甜；人生苦短。尽是悲欢离合!写作最重要的是人生的体验。生活的感受，而体验的深浅、感受的巨细，直接关乎章的情意，     

创设教学情境激励学生创新——《倍的认识》练习片断与评析

现代心理学认为:人的一切行为都是由动机引起的,而人的动机、欲望是在一定的情境中诱发的。培养学生的创新意识和创新能力,首先要为学生创设新奇、充满情趣的教学情境,使学生生动活泼地、积极主动地、富有个性地参与学习过程。在教学《倍的认识》的练习时,我根据学生的年龄特征和认知水平进行了教学设     

经典 趣味 求实——谈谈今年全国高考文言文试题

今年全国高考文言试题,与往年相比,有相当程度的稳中求变。其变化主要表现在如下三方面:1.选材的经典性。今年的材料选自史学巨著《史记》中的《田单列传》,主要讲述战国后期齐将田单在公元前279年用“火牛阵”智败燕军,收复齐城的故事。以往材料中的人物,都受儒家思想影响较深,以忠孝节义为思想基础;而田单固然有忠于齐国的一面,但他更多的还是受兵家的影响,具有高超的兵术。田单后来因战功卓著而被拜为相国,后入赵仍被任为相国