人格现代化与学校心理教育理念

人格教育是学校心理教育的主线和核心内容，人格现代化是学校心理教育的最高目标。本从探讨人格现代化的基本内涵入手，介绍了国外重视和加强青少年现代化人格教育的基本状况，提出了加强和改进我国学校心理教育的基本理念。     

浅谈职高学生心理适应问题

一、加强师德建设,提高教师自身修养和心理健康教育水平,是实施心理健康教育的关键1.教师要有高尚的师德。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,制定具体措施,加强师德建设,倡导教师“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,关心、爱护和尊重学生,防止“师源性”的心理障碍。2.教师要有健康的心理状态。人们生活的社会环境决定人的心理发展,尤其是心理尚在发育过程中的中学生,长期生活在紧张、竞争的氛围中,必然导致其孤僻、冷漠,从而影响身心健康的和谐发展。教师在教育教学活动中应该有愉快的心情和稳定的情绪,尽可能为学生创设…     

班集体中处境不利学生的心理调适策略

对处境不利学生进行心理调适的策略是，一是多角度、多层本分析学生处境不利的原因、类型及表现，根据实际情况，因材施教；二是运用社会视觉转换技能提高处境不利学生的自我评价水平，进而优化个人形象；三是教师要引导学生形成正确的交往态度和原则；四是建立并及时强化正确的交往行为模式。     

研究生就业心理与自我效能感、应对方式的关系研究

为探明研究生就业心理与自我效能感、应对方式之间的关系,通过采用自编的“研究生就业心理调查问卷”“一般自我效能感量表”及“简易应对方式问卷”对750名在校研究生进行了问卷调查.调查结果显示:①研究生就业心理与一般自我效能感、应对方式中的积极应对方式存在极其显著的正相关;②一般自我效能感、应对方式的各维度对就业心理均有一定的预测作用,其中,消极应对方式能负向预测就业心理的变化.研究生的就业心理会受到一般自我效能感、不同应对方式的共同影响.     

大学新生的心理透视及调适

大学新生满载憧憬跨入大学,但由于初次离开父母,独立生活于陌生的环境,必然会产生诸多心理反应;环境适应不良的思乡心理、角色扮演的困惑心理,优势地位丧失的失落心理,异性交往中的恋爱心理等等。这些困惑确实影响他们的学习与生活,但只要学校、教师和新生积极疏导和调适,则会很快适应大学的学习与生活。     

随笔文写作与学校叙事辅导--随笔文与中学生个性成长的研究报告

随笔文写作是学生反思自我，建构自我的平台，是学校叙事辅导中的一种方便而有效的方式。实验结果表明，在教学活动中以学生随笔本为辅导媒介，通过师生平等对话、交流和相互评价等一系列活动，可以促进学生在写作兴趣、挫折承受力、自信心、交往能力方面的显著提高。     

英语口语训练中的若干问题与对策分析

在大学生英语口语的训练中存在的若干问题,有源于学习者心理方面的心理焦虑,有源于文化背景方面的文化障碍,也有源于语言知识方面的语言回避和思维能力差的问题。文章通过分析英语口语训练中的若干问题并结合多年的教学对大学英语口语教学提出几点建议。     

关于小海的心理辅导报告

一、基本材料 1、案主姓名:小海 2、性别:女 3、年龄:10岁(1988年9月18日出生) 4、籍贯:浙江省海盐县 5、学校与年级:海盐县实验小学四年级 6、辅导者:海盐县实验小学顾雁萍(班主任) 7、辅导时间:1999年3月至2000年6月     

通过心理补偿融洽师生关系

本文探索班级管理工作中科学运用补偿心理的意义、途径和方法,以调动师生积极性,推动教育教学改革深入发展.