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972.
正《MacTalk·人生元编程》是一本随笔文集,主要内容来自作者的微信公众平台"MacTalk By池建强"。《MacTalk·人生元编程》撰写于2013年,书中时间线却不止于此。作者以一个70后程序员的笔触,立于Mac之上,讲述技术与人文的故事,有历史,有明天,有技术,有人生。70多篇文章划分为 相似文献
973.
974.
975.
976.
明静 《黑龙江生态工程职业学院学报》2002,4(1):37-42
人生处处有选择,这是命里注定的,谁也躲不开。在生存中选择,就是敢于体验。在竞争中选择,就是与众不同。在成功中选择,就是放眼未来。在绝望中选择,就是挣脱魔鬼。在工作中选择,就是真干实干。在艺术中选择,就是追求完美。人生的选择如同行进在黄树林中,行人廖落的那条路也许是通向成功的幽径。 相似文献
977.
《吉林省教育学院学报》2014,(7):116-118
人类由于同时受本能和社会性的驱使,必然陷入人生、人性和社会性的悖论困境,并一生处于与自然、自我和社会抗争的关系中,由此构成了人类的悲剧意识。悲剧精神和人生悖论情结理论将为探讨弥尔顿悲剧一生的根源及其体现出的崇高提供绝佳的视角。 相似文献
978.
<正>三十而立,是孔子为人生发展划定的一种阶段性目标。也是衡量自立与小有建树与否的一个年龄界限。以一个本科生22—23岁毕业,到30岁也有6—7年的工作经历了,且也到了成家的上限年龄,要求"而立"隋理一一之中,符合人生规划的设定与追求。对于教师来说,年至三十,我们有没有"盘点"下,我们"而立"了吗?恐怕能够自信地做出肯定答复者并不多见。当然我们这里所强调的"而立"的内涵是特定的,主要是指教师在职业成长或专业发展上粗有所成。我 相似文献
979.
“一个平平无奇,没有什么特别之处的人”--朱宁这样评价自己。如果单从人生轨迹甚至是从业余爱好来看,似乎确实如此。从懵懂稚嫩的学生到成为天津大学管理与经济学部信息管理与管理科学系教授,一路走来,朱宁没有过于坎坷的经历,没有十分传奇的际遇,主要研究的方向是当下十分寻常的交通与物流系统中的运营管理与优化问题,工作之余最常做的也不过是照顾家庭或与朋友相聚。 相似文献
980.
在价值导向上必须做到不偏不倚。青年正值人生发展的关键时期,是世界观、人生观、价值观定型发展的最重要阶段,面临的人生课题、人生选择、人生矛盾最为集中。因此,最需要得到精心引导和实践历练。劳动教育是高校青年学生的必修课,决定着其劳动价值取向、精神面貌以及技能水平,在人的全面发展中意义重大。 相似文献