如何写好《家园联系册》

“家园共育”无论是对家长还是幼儿园来说都是一个重要问题,我们只要用“心”去捕捉每位家长的“心”,对不同家长给予不同的支持,家长参与“写”的意识就会变强,家园之间的距离就会拉得更近,幼儿在家园双方的共同教育下才会健康成长。     

诗意地栖居在童年里——给孩子们推荐《世界金典儿童诗集》

福建少年儿童出版社出版的《世界金典儿童诗集》分为两卷,分别精选了中外著名儿童诗作各两百余首,其中不乏儿童文学大家,如冰心、朱自清、叶圣陶、郑振铎。同时也收录当代名家金波、高洪波等人的作品。还有以日本著名儿童诗人金子美铃为代表的一众外国诗人,可谓蔚为大观。借用本书编者的话,我们希望能让“孩子们用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵、诗的情态去感受生活、感受大自然,让孩子们拥有特别的‘诗想’,永葆心灵的清纯与灵动”。     

家园共育，为孩子托起希望的明天

早在20世纪30年代,陈鹤琴先生就指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面可以单独胜任的,必须是两方面共同合作方能得到充分的功效。”幼儿园一项十分重要的工作内容,就是和幼儿家长建立良好的真诚合作关系,让教师和家长进行广泛的平等的交流,又通过恰当的方式让家长以更科学的教育观念、方法展开家庭教育,使教育形成合力,为幼儿的成长打下良好的基础,为孩子托起希望的明天。     

沉入词语，行走于诗意课堂--小学语文中高年级词语教学策略微探

王崧舟老师认为,“诗意语文”是以“诗意”之光烛照语文教学、语文课堂,并将“诗意”之魂作为语文教学的终极关怀。语文教学的诗意当来自以下四个维度：文本的诗意、教师的诗意、学生的诗意以及上述三个要素在相互作用、相互影响之间产生的教学诗意。四个维度中,文本诗意当是其它几个诗意维度的基础和依凭。如何开掘文本的诗意,其中对文本的“字斟句酌”就是文本诗意的一个重要的内容。     

浅析克拉丽贝尔·阿莱格里亚作品主题

克拉丽贝尔·阿莱格里亚是中美洲当代最具影响力的女诗人之一。她的作品体裁多样,涉及诗歌、小说、纪实文学和翻译,反映出对家园的眷恋与热爱,对军事独裁和种族歧视的反对与憎恶。作为美洲人民的喉舌,她将反映社会不公正的现实为己任,并在作品中融入了不同时期的人生体验和深刻思想。对中国读者来说,阿莱格里亚仍然陌生。本文结合作者的人生经历和几部典型作品的内容,解读其作品的两大主题:女性和政治。     

对语文课本中苏东坡诗词的教学感悟

高中语文中的诗词学习,是文化的学习,也是美的享受,更是诗意的洗礼。苏东坡震撼人心的篇章,启迪着学生智慧,让学生在口诵心惟之中,感悟、经营自己的诗意人生。     

让诗意在哲学课堂轻舞飞扬——从《矛盾分析法》的教学看诗意课堂的营造

在哲学课堂引用诗词,不仅可以激发学生的兴趣,拓展学生的思维,使哲理在美的欣赏中自然而然沁入学生的心灵,而且能为提高学生的应试能力打下基础。因此,教师应创设诗意的教学情境,突破重点、尊重学生多元的学习体验,升华教学内容,促进学生全面发展,让诗意在哲学课堂轻舞飞扬。     

诗意的德育

正一线教师是最直接的教育者,我们常常为把学生培养成什么样的人而苦恼。对这个问题,每个老师求解的方式和得出的结论不尽相同,我的解答是:诗意人生。诗意人生,包括给学生的和我们自己所拥有的。生活中的诗意,不是那酸腐的文人气,而是生活中真、善、美的     

齐心协力构建美好的职工精神文化家园

面对市场激烈竞争、各种社会思想泛起、价值观呈现多样性、职工精神文化需求多元化的实际,长春市总工会始终站在时代高度,坚持走中国特色社会主义工会发展道路,用先进文化武装和引领全市广大职工,努力维护职工精神文化权益,为建设繁荣、和谐、开放、美丽、幸福长春,     

农村幼儿良好行为习惯的探索

经过我多年来的教学经验,我个人认为培养幼儿良好的行为习惯是农村幼儿园最重要的。尤其是农村幼儿大多爸爸妈妈都在外打工,靠爷爷奶奶生活,造成孩子很多不良行为习惯。因此,我把培齐幼儿的良好行为习惯过程,贯穿于幼儿一日活动中,利用环境教育对幼儿进行行为习’质的培养,更重要的是需要幼儿家长的配合。