聊前,摇一摇(上)

历史的变迁信件时代:那时,若想见别人,只需要贴上一张小邮票,用洁白的信笺,传递着我的想法和思念。固定电话时代:只要提起话筒,轻摁几个按键,一瞬间就能听到千里之外亲朋好友熟悉的声音。虽然,电话账单让我们明白了一字千金的另一种含义。     

资讯

《新周刊》 人,诗意地苟且着 一代人有一代人的苟且和诗意。《平凡的世界》里是诗意化了的贫困和城乡差别,《贫嘴张大民的幸福生活》里是喜剧化了的苦恼人的笑,《中国合伙人》里是创业者的两极境遇,《北京遇上西雅图》里是三观不正却温情浪漫的爱情。自由是“做自己想做的事情,如自己所愿地生活”,但对大多数人而言,自由是“免于对生存的恐惧”。     

认知接受与引导体验阅读教学案例对读

所谓案例对读，是通过对教学案例中教师的教学行为和学生的学习行为的分析比较，找出隐藏在案例后面的“潜台词”，即形成本案例的教学基本指导思想，从而针对缺失改进教学，达到促进教师专业成长和提高学生学习效率的目的。案例对读是学校开展校本教研的有效形式之一。     

语文教学，呼唤诗意

语文教学是富有诗意的,主要体现在文本的人文性上,而文本是作者美好情感与高尚思想的产物。在教学中,我们不能进行直白地说教,而是要通过诗意的语言、诗意的情境引领学生体会文本中的思想情感。这样我们的教学,才能让学生在诗意之中领悟文章的精髓。     

教师对手持技术实验的态度探析——基于对“国培计划(2018)”H大学化学研修班参训教师的问卷调查

为探析教师对手持技术实验的态度,文章首先分析了手持技术实验及其教师态度的研究需求。随后,文章基于科技接受模型,以"国培计划(2018)"H大学化学研修班的参训教师为研究对象进行了问卷调查,并随机选取其中的7名教师进行访谈。最后,文章得出结论:参训教师对手持技术实验各方面(尤其是感知有用性和行为意向)均抱有积极的态度;东部、中部的教育支撑机构参训教师对系统设计、感知易用性和感知有用性的态度与西部存在显著差异;参训教师对应用手持技术实验的动机多元,反映出不同的内在需求和外部驱动。研究教师对手持技术实验的态度,有助于手持技术实验的应用和推广,并促进信息技术与化学教育教学的融合。     

新加坡出台帮助贫困学生的新财政政策

2006年2月22日，新加坡教育部发布新闻公告称，总理李显龙在其2月17日的财政预算中指出，政府将下大力气对来自低收入家庭的学生予以财政资助——目的是确保继续让所有儿童都能够接受教育，并且没有一个儿童由于缺乏财政支持而被教育所忽视。     

接受美学在阅读教学中的运用

将接受美学理论用于阅读教学，使学生自由地、能动地阅读，教师应尊重学生理解的差异，由此通过阅读使学生提升自己的审美观、道德观和人生观，并使学生的创造思维及创造能力得到锻炼。     

美国盛行的“在家教育”模式进入华人家庭

近年来，美国“在家教育”呈上升趋势。据估计，大约二三十万美国儿童离开学校、在家里接受教育。不过，采用“在家教育”的多为白人家庭。现在，华人家庭也开始这种尝试。     

第二部分 小精灵 缪斯梦

有一些人，总是充满着诗意与激情。别人爱看世界杯和NBA，他爱看《西游记》和《读者》；别人爱聊谢霆锋和蔡依林，他爱说鲁迅和余秋雨；别人爱侃服装和连续剧，他爱谈名著和美文。     

基于TAM图书馆用户信息系统接受影响因素研究

文章基于技术接受模型(TAM),探讨了影响用户使用图书信息系统的结构层面,将影响用户使用信息系统的因素分为主要因素和外部因素两大类,着重分析了组织环境、个体差异、信息系统品质等因素,以期为图书馆信息系统的使用和相关服务提供理论支持.