胡征、刘旷诗情画意录

诗人胡征与画家刘旷都是抗战始投笔从戎的战士，他们的诗、绘画为人民解放事业奉献了美丽的青春。半个世纪之后，他们又以真挚的诗情、高雅的版画与国画治跃在中国坛。尤其是题画诗更张扬了诗中有画、画中有诗的艺术境界。     

东西比较视阈下的《雪国》

《雪国》作为东方经典,对其解读的学者不胜枚举,但多分析其作品在思想和技巧等方面受西方文学影响的表现和立足于日本文学传统的表现。笔者认为,以比较文学更广阔的东西方文学视野,透视作品在人物设置上的中西契合,会发现《雪国》背后的新风景。     

诗·画·魂——品王维山水诗

摩诘之诗画空灵飘渺,自成一趣,相互交融。他运用作画的技巧写诗,使其诗呈现出一种异彩纷呈的色彩美、层次美、画面美。其山水诗清新雅致,诗中有画。     

浅谈王维山水田园诗的诗情画意

王维的诗熔诗歌、绘画、音乐于一炉,构成独特的意境。本文主要讨论王维山水田园诗诗中有画、画中有诗、动静结合的艺术特色。     

苏轼画论的影响浅探

苏轼是中国绘画史上占有重要地位的特殊人物,苏轼画论中的“形神论“和“诗画一律说“对中国绘画产生了很大推动作用.同时,他的画论也为我国绘画的发展带来了一些消极影响.     

纪实文学与新闻自由

十多年来,纪实文学勃然兴起,以其特有的内涵向新闻挑战。现实证明,进一步完善和发展我国新闻自由已势在必行。本文从民主政治的建设、经济文化的发展、新闻观念的更新等几方面对新闻自由进行了再思考。     

论中国古代诗画关系

诗与画的关系是中国古代艺术美学中一个重要的理论和实践问题。诗与画作为两种不同的艺术形式具有本质的不同,在中国画中却有机地融合为一体。本文认为诗与画的融合从外在形式上表现为“以诗为画”、“以画为诗”和“诗画一体”三种形态,在内在关系上具有同一性,中国古代哲学艺术精神及文人画是这种同一性的根源。     

和谐教育:熔铸名校的品格与使命——东丰县第二中学“和谐教育”办学思想概要

东丰县第二中学在60年的办学历程中,走出了一条融古今教育之思想、汇中外教育之精华以凝练和谐教育思想,以和谐教育弘扬名校的传统和底蕴、凝练名校的思想和灵魂、提升名校的品位和品质、熔铸名校的品格和特色,从而焕发名校的生机与活力,推动学校内涵发展、特色发展的道路。     

小学美术教学中诗画合一教学模式的探索

在诗画教学中,最好的教学是让学生能有更高的画作水准,学生在绘画中能将情与景融合在一起,将感情蕴含与画中。因此,通过对美术教学的分析,探讨如何更好地进行诗与画相结合的教学模式。     

小学美术教学中诗画合一的教育境界

新课改下的新式教学方法近年来备受推崇,在大环境的影响下,小学美术教学提出了诗画合一的教学方法。提出从以下三点进行改善小学美术教学形式:营造诗与画和谐共处的课堂环境;开展诗与画有关的课外活动;设计不同特色的诗画合一的课型。