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51.
在幼儿美术教学中,我发现,幼儿总是能非常快地掌握与诗歌相结合的绘画作品,并且记忆深刻。这使我萌发了采用儿歌、绘画桕结合的方法进行诗画教学,实现语言和美术的情意互通的想法。实践下来,感触颇多,有以下深刻体会: 相似文献
52.
尹春霞 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(2):36-38
文章从身世、性格、诗才、爱情婚姻悲剧、思想意义的角度对《红楼梦》中的湘云进行论述,从而赋予其全新的意义. 相似文献
53.
薛芳 《首都体育学院学报》2005,17(1):33-35
采用文献资料综述法和专家访谈法,阐述了上海在长三角体育合作中优势及其发挥。总结了长三角体育合 作的现状,分析上海在长三角体育圈中的优势所在,并进一步就阻碍上海在长三角体育合作中优势发挥的障碍展 开讨论,最后提出有利于当前长三角地区体育合作发展的对策与建议。 相似文献
54.
黄萍 《湖北广播电视大学学报》2002,19(4):89-93
儒道美学不仅对中国古代美学形成有重要意义而且影响了华夏美学传统的形成。儒家的“仁”,道家的“道”对生命价值的关注,表明儒道在不同的美学追求途径下关注着同一个美学命题:人,人在社会和自然中的价值定位。 相似文献
55.
西部农村教师的培训越来越成为影响西部农村教育发展的瓶颈问题,本文从认知、制度、方式、内容四个方面对西部农村教师依托教师学习资源中心进行校本培训进行了深入探讨,以期对现有的学校教师培训起到优化和互补的作用. 相似文献
56.
川渝文化产业的优势互补、共同发展是一个重大的课题,它的理论和实践意义都值得我们去探讨和摸索。发展川渝文化产业,两地要加强沟通,实现文化资源共享。其文化产业的优势互补,有利于实现文化生产力的规模效益。川渝文化产业的大发展,必将拓展文化市场竞争力,满足广大群众日益增长的文化消费需求。另外,川渝文化产业的优势互补、联合发展,还具有强大的辐射作用。 相似文献
57.
图文互补与意义建构——儿童绘本的多模态话语研究 总被引:1,自引:0,他引:1
邱晴 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2020,53(3):129-136
作为一种典型的多模态话语形式,儿童绘本在儿童娱乐及教育等方面起着重要的作用。以符际互补理论及视觉分析框架为理论基础,结合系统功能语言学人际意义有关概念对中国儿童绘本中的图文关系进行分析,发现二者间存在态度趋同、态度趋异和称谓强化等互补和衔接机制。在多模态绘本话语中语言语篇与视觉语篇在意义创建过程中起着同等重要的作用,它们相互影响、合作,传达话语意义的整体性和协同性。对阐释多模态话语意义创建过程、了解跨符号系统的协同机制以及解读和制作多模态绘本及其他多模态读物具有一定的参考价值。 相似文献
58.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1998,(4)
一个民族生存发展的精神生命力,是它的哲学思维。中华民族能够以五千年文明屹立于世界,与其独特思维有关。哲学本体论上的阴阳中和,民族构成的夷夏融合,文化传统的儒道互补,价值观念的义利相制,构成四个基本特点。其对立统一的辩证形式反映了民族的温和善良、勤劳勇敢、通情达理和自强不息精神,成了推动社会不断进步的精神力量。但封建君主的专制主义政策干预,窒息了民族思维,导致精神禁锢,是历史进步的障碍 相似文献
59.
刘建兴 《首都师范大学学报(社会科学版)》1992,(2)
两岸经贸关系具有互补性,发展两岸经贸关系有利于彼此经济力量的增长。它会促进两岸和平统一早日到来,这也是不以人们意志为转移的客观规律。台湾当局应消除某些不必要的忧虑,积极推动两岸经贸关系的正常发展,为两岸的早日统一作出贡献。 相似文献