高师体育专业武术课程目标的文化思考

武术是高师体育专业的一门主要课程，同其它课程一样，它也包括掌握知识、技术技能、品德培养和专业教育在内的相似的课程日标体系。民族的化遗产，它与源于西方的许具有明显不同的化内涵，而化的但是，作为中华多现代体育课程差异对课程目标要素的确定、课程目标达成的方法选择以及课程教学指导思想的运用等，都会产生重要的影响?因此，要把武术深刻的化底蕴同现代武术教学有机地结合起来，以更好地达成课程口标，我们就不能不从化学的层面来进行认真的思考?     

略论信用档案

近年来,经济生活中失信的行为越来越广泛,并引发了被称为"市场经济败血症"的信用危机,对社会经济生活产生了诸多危害.目前,以行政查办和政治教育为主要手段来规范市场秩序和提升商业信用的做法,具有较大的局限性,所以建立健全由个人、企业和政府信用有机组成的国民信用体系是当务之急.笔者以为建立一个有效的国民信用体系应该首先从建立和完善信用记录体系开始,即为个人和企业建立"信用档案",使诚实守信者受到社会的信任和尊重,不讲信用者受到应有的惩处.     

品德课堂不能丢失课程灵魂

随着新课程改革的不断推进，老师们的教育观念和教学行为都发生了很大的变化。老师不再充当知识的代言人，学生在体验，探究，合作中学习，课堂气氛活跃了，教师教得轻松，学生学得愉快。     

也论历史教学中的比较法

伴随着素质教育的发展和高考综合考试改革的推进，能力的培养愈来愈成为教学的重点，创新教育已成为时代的主旋律。在这无声息的变革中，历史教学中的比较法得到了继承，更得以发展。它在培养学生思维能力、良好品德、创新精神方面依然有其强大的生命力，更增添了新的生机。笔不揣已陋，欲求教与同仁方正。     

诚信教育四部曲

诚实守信是“为人之德”的基础核心，是古来世人皆知的道德规范之一，是为人处事的应有之义。中华民族的诚信动人故事不胜枚举：秉笔直书先河的左丘明；直评汉武帝，不怕杀头的司马迁；如实指责唐太宗，犯颜直谏的魏征……诚信渗透到日常生活的一切方面，小到不说谎，大到对祖国事业的忠诚坚守。然而，在物质越来越富足的当今时代，诚信正面临着严峻的挑战：诚信教育迫在眉睫。     

高校体育教育融合思政教育探析

体育是高校重要的公共通识教育课程,既担负着向学生传授体育基本理论知识、提高学生运动技能和身体素质的任务,同时又必须根据高校培养目标加强体育教育与思政教育的融合。要通过体育课程教学、阳光体育运动、校内外体育竞赛等方式培养学生优良思想品德,塑造学生健全人格。     

学会宽容

江河奔放纳甘泉清流动力无穷；海洋情深汇千川万水血脉不息；大地吐绿任野火纵烧春风又生；高山巍峨凭白雪皑皑苍松俊挺；蓝天流云容百乌朝凤风卷云舒：日月星辰集华光跃金辉耀世界!这就是宽容。世界因有宽容而存在，人类因有宽容而精彩。     

唐朝考核官吏办法

唐朝，是我国古代一个昌盛的朝代。为了巩固这来之不易的国家政权，唐朝的开国皇帝李渊、李世民父子深知加强官吏队伍建设的重要性。在选拔与考核从中央到地方各级政府官吏方面，实行了一系列不同于魏晋南北朝时期的制度。这些制度沿袭1000余年，直到辛亥革命。后世虽然不断有所改革，但是基本框架相沿未改。     

领导干部·人格·威信

一个人的人格魅力和威信是与生俱来的吗?不是。《辞源》释义人格为“人的性格、气质、能力、品行等特征的总和”，“威信即声威信誉，众所共仰的声望”。一个领导干部的人格魅力和威信，是其品德、才干、学识、气质、能力的综合体现和德、能、勤、绩、效、廉的全面反映。它不仅给一个部门、一     

论小学品德与社会学科中人文素养的培养

随着我国教育制度的不断发展、新课程改革标准的不断提升,我国在素质教育方面进行了不懈的努力.小学品德与社会学科是小学学习的主要科目之一,学习其有利于提升小学生的思想道德修养和科学文化修养,促进小学生良好生活习惯和学习习惯的养成,所以教师在对小学生进行品德与社会学科教学时,要注重培养小学生的人文素养,以促进小学生综合能力的发展.