新课改下如何提高高中生物课堂的有效性

生物科学的主要任务是研究自然界的生命以及它的变化规律的学科,和其他的学科相比较而言,生物科学的实践性和实用性则更加突出。新课程的实施主要是从学生的实际情况出发,让学生养成自主学习的习惯和观念,鼓励学生在学习生活中多实践、多探究。学生学习的主要途径也将是通过探究,把握学习的方向和方式。生物科学中,新课程要求学生从生命现象中自主自觉的发现生物界存在的问题,并且提出问题,对问题进行分析,最终通过知识理解或解决问题。本文主要从高中生物教学实践中的问题进行简要研究,探讨如何用高中生物课堂教学设计与它的实施来提高教学的效率和完成教学任务,在现实问题的基础上提出一些解决问题的方法,以达到生物教学的有效性。     

信息技术课堂教学的有效性探讨

在传统的教学模式中,教师在课堂上占据了绝对的支配地位。＂满堂灌＂的教学方式使学生只能被动地接受知识,不能发挥自身的主观能动性,致使课堂效率低下。在这种形势下,增进师生交流,充分发挥学生的主观能动性和创造性,提高课堂教学的有效性显得尤为迫切和重要,这也是新课改的主要精神之一。     

新课程改革下的物理教师

在新课程改革的大潮中不断学习，我不断充实自己，使自己在新课程改革中的教学思想和教学理念上得到了很大提高，对在物理探究式教学中的两个问题（一个是探究教学中教师引导的有效性；另一个是探究教学中教师对学生的评价）有了更进一步的认识．现就体会和感想总结如下．     

和你在一起

你啊,穿着简约却又精致,言谈中没有滔滔不绝的长篇大论,只是如天使飞舞般细腻悠长,温馨的话语萦绕在耳畔。语文老师的评语充满典雅与哲理的韵味。轻轻翻启古色古香的诗词摘录本,俊秀的字迹映入眼帘。"品司马迁专版",老师毅然书下"讲真话付出的血的代价"的评论。无意中掀开"随笔",只见老师洋洋洒洒     

农村中学英语课堂话语特点的成因探析

本文总结了农村初中英语教师课堂话语存在的弊端,分析了其形成的原因,并就英语教师应如何提高课堂话语水平提供了几点建议。     

对初中思想品德课有效教学的探讨

所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。思想品德课是中学德育工作的主要途径,但当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了初中思想品德课堂教学功能的整体实现。一、精心做好课前预案为了使教学做到有的放矢,在课堂教学前,教师应当潜心研究、精心构思教学预案,因此,教师首先应该在钻研教材上下功     

掌声后该留下什么——探讨音乐课堂教学中的活动设计

音乐课堂教学中,有效的活动能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,达到预期的教学目的。但是,缺乏精心策划,偏离教学目标,脱离教学内容,只图热闹,不求实效的浮华活动,严重影响了教学。     

如何提高数学计算教学的有效性

如何切实提高计算教学的有效性、使计算教学达到高效呢?笔者认为,必须重新审视小学数学计算教学,纠正一些矫枉过正的想法和做法,继承我国传统计算教学的精髓,在培养学生计算兴趣的同时,提高计算技能,发展数学思维能力。以下是笔者在平常教学中的几条具体做法。     

如何完善集体备课

集体备课的模式有很多,到底哪个更有效?如何做才是最有效的?这是值得探讨的问题,我们希望集体备课能真正达到示范性、导向性、有效性的目的。一、坚持三个原则首先是全员参与的原则。集体备课中,由于有其他活动经常有老师被安排做其他事情,他们认为缺一两次     

提问:新课程背景下小学数学教学中课堂提问有效性的策略

课堂提问是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段,我们应从留给学生思考的空间、提高学生的思维能力、正确处理预设和生成之间关系等方面着手,实现课堂提问的有效性。