在作文中运用电视散文的叙事抒情方法

正作文要想取得高分,不外乎从主题深刻、材料丰富、句子文采、某方面的创新几个角度考虑。从历年的高考改卷情况看,基础等级的得分人数相对较多,作文得高分成了高考生的永远追求的梦。而电视散文,通过电视语言和文学语言的双重表达和有机结合,再现以至升华文学作品中那至纯的真情、至美的意境,至善的心灵。教师可以建议学生用笔复述唯美的画面,在平实的文章中适当地加入叙事、抒情的文字,使文章具有电视散文的意境美。一、让学生复述电视散文的画面,感悟作品的叙事、抒情的特点我在网上下载了多篇电视散文,如《煎饼》、《一千张糖     

花开的声音——世界华人学生优秀作文选出版通知

正为了促进海内外少年儿童的交流,满足获奖同学发表作品的要求,留下美好的回忆和纪念,世界华人学生作文大赛组委会拟编辑出版"花开的声音——世界华人学生优秀作文选"(2015年5月由河北少年儿童出版社出版,订购不少于八册,每册定价25元),该书计划入选二百篇获奖作文。由于该书篇幅有限,决定优先照顾订购该书的同学。如你愿意将获奖作文入选出版,请认真完整地填写订书单(订书     

离别情——我的初中成长路

春风送暖，骊歌嘹亮，不知不觉初中三年已经走过，回首往事，记忆犹新。     

小组合作学习打造小学低年级作文高效课堂

教师在小学语文作文教学设计与指导时，应以有效构建合作学习小组为依托，通过对不同学生认知实情的深入了解与充分关注，在此基础上设计合作项目、任务、活动，就教与学的方式与途径、手段与措施进行变革与创新、改进与优化。以通过对小组合作作用的发挥，提高小学语文教学实效，打造小学语文低年级作文高效课堂。     

在校园主题活动中培养学生的语文综合能力

<正>学校每学期都会开展一些主题活动,活动中蕴藏着丰富的语文课程资源。如何结合学校主题活动,从语文的小课堂迈向校园生活的大课堂,调动学生对学科的学习兴趣,培养学生的语文综合能力,是值得研究的课题。1.捕捉契机,训练读。学校举办"经典诗文诵读"主题系列活动,六年级学生进行美文诵读比赛。作为毕业班的语文老师,我不认为开展活动会耽误学生的语文     

作文教学中不可忽视的三个要素

语文水平的高低,主要体现在作文水平上。作文水平的高低,是学生阅读分析能力、生活经验、活动实践能力、思想品德及各学科的学习成绩的综合体现。文如其人,写作能力集中体现了个人综合能力。古代有一篇文章定终身的先例,现如今,国家教育部门认识到作文的重要性,逐步提升作文分值的比重。作文教学也走上了改革之路,大家不断推出新的教学方法,传授写作技巧等,以提升学生的写作水平。在这样的过程中,教师却忽视了自身的一些问题,我认     

谈谈小学作文水平提高的策略

本文结合笔者多年的实际教学经验,对如何提高小学作文水平进行了如下探析。     

山谷里的笑声

“……就跟着一起来，没有什么阻挡着未来……”动感的音乐从奶奶的手机里传出来。     

初中作文教学诗意流程

初中作文教学是由师生共同参与完成的循序渐进的写作实践过程,是一个连续的流程:指导→模仿→借鉴→情境激励→创新→积累→规范,从诗意角度分别对各个环节进行界定、考量.     

浅论中学作文教学

写作教学在语文教学中处于重中之重的地位,是整个教学的重难点之一。中学生写好作文的关键在于勤于动手动脑,养成良好的写作习惯,做生活的有心人,从而真正写好作文。