也谈汉语名词短语的内部结构

关于汉语名词短语的内部结构,目前广为流行的分析是前核心。本文考察了"们"的含混复数语义和附着语素的特性、以及名词的修饰语和宾语的线性位置,提出后核心结构能够更准确地处理相关语料,也与汉语的表面事实更加吻合。本文认为,以当前对语言的有限了解,还不足以让理论界频繁地追求大规模的理论简化。研究的重心,仍旧应该放在对局部现象的精确描述和分析之上。     

试论人物新闻的典型细节

要表现,不要陈述;要新鲜细节,不要家常便饭。一方面,在杜绝编造、虚构的前提下,要在与新闻人物有限的接触中,能够发现“这一个”所特有的细节,这是记者的“二难”所在;另一方面,新颖独特的细节,能使画面活起来,人物站起写来,主题厚重起来,它是记者新闻敏感、生活积累、写作技巧等素质的综合体现。于细微处见精神。典型细节的捕捉,需“众里寻他千百度”的执着:仔细观察、详细询问、反复琢磨。     

试论人物新闻的典型细节

要表现，不要陈述；要新鲜细节，不要家常便饭。一方面，在杜绝编造、虚构的前提下，要在与新闻人物有限的接触中，能够发现“这一个”所特有的细节，这是记的“二难”所在；另一方面，新颖独特的细节，能使画面活起来，人物站起写来，主题厚重起来，它是记新闻敏感、生活积累、写作技巧等素质的综合体现。于细微处见精神。典型细节的捕捉，需“众里寻他千百度”的执着：仔细观察、详细询问、反复琢磨。     

红土山段省道滑坡要素勘查分析研究

公路地质勘察手段越来越先进,勘察方法也随之有所改进,就红土山段公路滑坡勘察综合现代勘察的手段,根据该地区的实际地质条件布设工作方法和工作量,结合图片判断出该区滑坡的主要要素,是解决疑难地质问题的有效手段.     

详析模式在教育科学研究中的应用

详析模式是一种因果分析的多变量检验模型,尤为重视对分析过程的逻辑设置,通过引入检验量以发现、辨别、阐明变量间的真实因果关系.其独特的逻辑研究分析思路,对于检验辨明教育变量间的相互关系、发现隐藏在表面关系背后的潜在影响因素、阐释教育变量间因果关系的作用机制、揭露教育变量间因果关系赖以产生的具体条件以及挖掘教育变量间的隐性关系具有非常宝贵的应用价值.     

校勘学与孔子校勘古籍三原则

校,就是考核、校对,勘就是删取,校勘是校雠的核心。中国历代对目录与校勘两门学问的界义争论较大。孔子是中国第一位为校勘工作创立了优良传统的人,他总结出校勘三大原则:言必有据,无征不信;崇尚平实,排斥虚妄;多闻阙疑,慎言其余。     

《论衡》词语札记

选取《论衡》中一些颇为费解和容易误解的词语进行考释。其中有些词 语不但一般读不甚了了，就是教导专家学也时有曲解，因而错误误注的地方不少，究其原因，或是把一些特殊含义的词语误解成了常用意义的词语；或是把一些古代汉语的词义等同于现代汉语的词义。     

法语中faire＋动词不定式结构的用法详析

faire＋动词不定式结构是法语中比较常用的一种表达方式。在具体使用的过程中,这一结构需要遵循一定的使用规则,而它的使用规则则相对来说有些纷繁复杂,不容易掌握,下文将试图对它的使用规则或者说是用法作详细地分析,希望能对法语学习者正确掌握这一结构的用法有所帮助。     

从语言上看《佛所行赞》的译者

《佛所行赞》在《大正新修大藏经》中题为“北凉天竺三藏昙无谶译”，但实际上其译者在历代经录中的记载并不相同。本文从语言学的角度，借助梵汉对勘材料以作研究，认为《佛所行赞》的译者不是昙无谶。     

追求言与趣的共生相长——《槐乡五月》教学设计比勘

《槐乡五月》是一篇文质兼美、情景交融的抒情散文,作者以优美的语言描绘了槐乡五月迷人的景色和槐乡孩子的美好品格。一句"五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。"将这种感情抒发得淋漓尽致。读一遍、两遍……一口气读了很多遍,到头来只有一个感