2010年高考全国卷Ⅰ文综39题（4）的分析及教学启示

作者根据参加的2010年高考全国卷Ⅰ文综39题（4）评卷工作经历．用对比分析、与实践结合的方法,分析此题的特点和考查的目的,并结合广西考生在这道题的得分情况,对该题答题情况进行分析、成文,旨在挖掘此题的考查意义及对教学的启示作用。此题难度适中,既需要扎实的基础知识,又考查了考生对通史材料的的分析、历史表达能力,即合理及完整的材料读取和分析推断能力,在平时教学时应注意对学生加以训练的意义．     

图式理论在高考英语完形填空题型中的运用——基于2008--2011年全国卷I的特点分析

作为高考英语的重要组成部分,完形填空题型逐渐呈现摒弃单纯的语法分析而朝着语境化发展的趋势,综合考查学生的语言运用能力。本文从语言图式、内容图式和形式图式三方面出发。基于近四年高考全国卷I完形填空特点．分析图式理论在高考英语完形填空中的运用,为提高学生完形填空解题能力和基础教育教学提供参考。     

初中语文教学中如何培养学生的问题意识

国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：＂语文阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。＂在阅读阶段性目标中指出：＂对课文内容和表达有自己的新得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。＂这就要求初中语文教师在平时的教学中要注意学生问题意识的培养。但受传统教学观念的影响,长时间以来,学生问题意识缺失严重,要么有问题而不敢提,要么干脆是没问题,     

初中历史教学中学生自主学习能力的培养

《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：＂改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。＂     

自动化监控和数据采集教育的实验探索

近年来自动控制技术在工业领域的应用在不断地发展,工业自动化以及控制技术的学习和教育对于发展中国家的工业化过程非常重要,需要与工业发展齐头并进。然而,在发展中国家,工业自动化的教育面临许多困难：首先,有关自动化的课程需要购买一定的仪器仪表设备;其次,自动化所需的仪器设备一般不易使用,降低了学生学习的积极性;而且实际的工业过程控制也很难在实验室建立起来。为了克服这些困难,本文提出了一种基于虚拟仪器监控和数据采集系统的实验室实验,作为本校自动化实验室启发式教育的一部分,通过学生测试和调查,该实验能够满足学生动手过程,增强学习积极性,提高学生的学习成绩。     

基于二元语义的紧急预案群决策方法

基于二元语义和混合型的群决策方法对非常规突发事件紧急预案进行优选。首先将专家给出的混合评价信息转化为二元语义形式,然后从多个语言变量集中选择一个基本语言集并将多粒度语言信息一致化,再通过T-OWA算子对专家信息进行集结,得到方案的群体综合评价,最后,结合算例说明了该方法的有效性和实用性。     

中学生课外阅读的尴尬与心理剖析

《普通高中语文课程标准（实验）》强调：学生应＂具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物,总量不少于150万字。     

西方哲学研究“言必称希腊”的宗教情结与神学语义

西方哲学同源于古希腊哲学,这种同源性成就了西方哲学思维特质的薪火相传与一脉相承,无怪乎后来历代哲人每每而情不自禁地要“言必称希腊”。之所以会产生这种素朴的“家园意识”,除古希腊哲学体现了当时思想的最高水平与最高成就外,更重要是还在于它提出并论证的世界观的神学语义,为此后西方哲学的发展确立了基本信念与发展路向,以至于作为文化轴心能为一切知识体系奠基。即使是它所暴露出来的各种困惑也成为一个永恒无解的哲学难题,紧紧吸引着历代哲人不断变换思路与方式对之进行无穷无尽的诉求与追问。在西方哲学陷入危机而功亏一篑的关键之时,也正是西方哲人借助上帝之名而“言必称希腊”之日。藉于此,也凸显了古希腊哲学中的那种充满了荒谬怪诞的宗教情结与无可奈何的悲凉意味。     

基于FPGA和MSP430的频率特性测试仪

以FPGA和MSP430F6638为控制核心,主要包含信号源、被测网络、检波及显示部分。其中,测试信号源基于DDS原理,可以实现0.1~150 k Hz的扫频,最小步进10 Hz,稳定度优于10-4,测量精度1%。并设计制作了中心频率5 k Hz,带宽±50 Hz的阻容双T网络。检波部分采用高性能芯片AD637测量双T网络输出信号的有效值,通过单片机计算峰值;并将输出、输入信号分别放大整形得到稳定的方波输入FPGA计算相差,从而绘制幅频特性曲线和相频特性曲线。可以通过键盘设置步进,切换幅频特性曲线、相频特性曲线的显示界面,以及其他参数的显示和查看。整个系统是单片机和FPGA的有机结合、协同控制下,工作稳定,测量精度高,人机交互灵活。     

超越碎片化学习:语义图示与深度学习

泛在技术的普及使得信息的获取更加便捷,与之伴随地是信息消费中的碎片化、多任务和浅层读图的现象。针对这一问题,该文依托于"语义图示"所开展的研究,提出一个有助于提高学习深度的方案——语义图示工具模型。作为一种帮助学习者达到深层学习的工具,语义图示工具的设计超越碎片化的知识获取方式,为学习者提供系统而全面的学习支持。该文首先追溯机器学习和教育领域中深度学习的发展;接着在语义图示工具的设计中,借助人工智能技术,设计专家系统作为后台支持,以实现可视化语义建模、语义推荐以及动态模拟的核心功能,这些功能旨在通过语义图示帮助学习者做出决策、解决问题,以超越碎片化的信息获取方式;最后,该文以案例的方式呈现语义图示工具中的几个核心功能,以示例如何通过可视化的语义图示超越碎片化的语义获取。