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《种一片太阳花》是一篇文质兼美的散文,赞美了太阳花的灿烂多姿、生机勃勃,体现了作者对美、对光明的追求。这是本文的原生价值所在。就教学价值而言,本文从"为什么种太阳花——太阳花的生长过程——太阳花的花——来年还种太阳花"这几方面来写,让学生步步深入地去了解太阳花,从外在的美到内在的品质,在带给学生惊喜 相似文献
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一、在对比中体会形象美
对比是帮助学生提高审美能力的一种行之有效的方法,在教学中,教师要善于指导学生发现文章中美与丑的强烈对比,不断在揣摩、理解中感受到美的形象.如<少年闰土>这篇课文,鲁迅笔下的"知道无穷无尽的稀奇事"的少年闰土与"素不知道这一切的"少爷公子们的两种形象就构成了鲜明的对比. 相似文献
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156.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
思维导图在小学英语教学中早已被提出,广大教师对这一概念也比较熟悉,然而在实际教学中却不知道具体什么时候用,怎么合理地使用思维导图。思维导图对于小学英语教学有效性的提升具有多方面的积极意义。 相似文献
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孟琳琳 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
对于外国人唱中国歌的这种现象,有的歌者能很好表达歌曲思想,赋予作品新的灵魂;有的由于对不同民族文化的理解误区,导致翻唱作品过于肤浅流于形式。就此现象笔者从演唱角度出发,认为作品的表达应该以民族灵魂为主导,用属于自己的声音打动不同民族的听众。 相似文献
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159.
袁帅 《广西教育学院学报》2015,(2)
本文以鲁道夫·阿恩海姆和朱光潜两位美学大师的艺术思想进行比较研究,分析了“意象”的内涵及其中西方关于“意象”的流变,从而得出“意象”因为各国文化背景的差异性而对其内涵的把握和理解既有相通性也有差异性的结论. 相似文献