积累需致用——苏教版教材“诵读积累”教学策略浅谈

苏教版教材在每个练习中都安排了"诵读与积累"板块,旨在丰富学生的语言积累,为学生语用能力的提升奠基。教师要从单元设置和学生的生活实际出发,引导学生细致品味,真正发挥这一板块的教学效用。     

羌文化语境下的国家级非遗名录体系反思

我国非物质文化遗产保护发展至今,形成了国家、省、市、县四级名录保护机制以及与此对应的非遗传承人名录机制。名录机制反映了我国对于非物质文化遗产的理解与选择,展示出我国非物质文化遗产保护的重要思路,体现了我国在非物质文化遗产保护理论上所取得的重大成果,推动了我国非遗事业的规范化发展,但依然存在很多问题,尤其是羌文化语境下的国家级非遗名录体系值得进一步探讨和反思。     

初中英语如何运用情景语境进行词汇教学

本文首先针对我国仁爱版初中英语教材使用当中,学生进行词汇学习时所暴露的问题进行阐述,在此基础上凭借相关的教学案例,论述初中英语教师应如何在针对学生进行词汇教学时使用情境语境。希望通过这一次的经验交流,为正在进行初中英语教学的学校教职员工带来一定有价值的参考,并且希望本篇文章能够起到抛砖引玉的作用。     

文学性文本,在审美磁场中大放光辉

阅读教学要充分调动学生的感知、联想、想象等心理层面的要素,对文学性文本作出自身的观照、感悟与判断。因此在课堂教学中要依托文本情境,品析语言的本真滋味;要聚焦作者语境,获取语言的对应体验;要置放文化语境,洞察文本的创作密码,从而提升文学性文本的教学效益。     

高考英语中省略题的解析

省略是高中英语学习的重点和难点，也是每年高考考查的热点。在解题时，除了应特别注意进行语境分析，从上、下文中找出相关的省略成分外，还应对省略的考查热点有所了解，从而做到有的放矢，找到解题的突破口。 一、考查简单句中的省略 此考点考查简单句中句子成分的省略，如主语、谓语、宾语和主谓语。     

也谈初中英语听说训练

新课程下教学英语只要遵循教学规律,运用科学的教学方法,全面养成学生良好的学习习惯,充分调动和发挥学生的主观能动性和主体作用,充分发挥教师教学的主导功能,英语教学必然会取得突破性的进展。     

从跨文化交际角度看漫威动漫电影《蚁人2》的低语境幽默

幽默,作为一种逗乐形式,旨在引人发笑,但同样的幽默在不同的国家却有不同甚至相反的效果。基于此,从低语境论的角度来分析美国电影《蚁人2》的幽默,以及它能够逗乐广大的中国观众的原因。     

《地心引力》叙事手法赏析

《地心引力》是近年来太空题材影片中的佳作.导演一改传统太空电影中的常用叙事手法,大量运用主观镜头构建具有真实感的叙事氛围,并尽量弱化个人英雄主义形象,为影片设置一层厚重的孤独叙事语境.而在解释文章主旨方面,采用了隐喻式的叙事手法,提升了影片的艺术内涵.     

创设有效情境 搞好高中生物教学

在通过阐述了情境教学对高中生物教学重要性和遵循原则的基础上,有意识和有针对性地提出了创设情境的策略,旨在推动高中生物教学获得更大的发展.     

浅谈如何在课堂上扩大学生英语词汇量

英语词汇是英语学习的基础,词汇掌握的多少在一定程度上决定着学生英语水平的高低,忽视词汇教学即忽视了语言教学的本质。因此,如何突破英语词汇学习的难关便成为初中英语教学的关键。