语境在对外汉语词汇教学中的作用

词汇教学在对外汉语教学中占有重要的位置,如何使学生比较系统地掌握汉语词汇的词形、词义,不断地扩大词汇量并提高运用词汇的能力,这是词汇教学的中心任务。本文以口语词汇教学为例,分析语境在词汇教学中的重要作用。     

语境重构,语篇衔接与完形填空解题

本文探讨了中学英语语篇阅读教学中的一些问题。对于利用语境重构和注意衔接来解读语篇并解答完形填空提出了一些对策。     

从顺应论的语境关系顺应观来分析语用失误

本文从维索尔伦提出的语境关系顺应来分析语用失误产生的原因。在语言选择的过程中,语言使用者必须使他的语言顺应许多因素．其中重要的一项就是交际语境。交际语境由如下几部分组成：语言使用者、心理世界、社交世界和物理世界。人们在进行语言选择的时候,必须把交际语境的所有构成因素都考虑进去．否则就会出现语用失误。     

清末民初的接受环境与小说"翻译变形"之分析

翻译变形为一种非正常翻译手段,它在历史上的不同时期都有不同的表现形式,而在晚清小说翻译中尤为突出。以往翻译研究大多从文本转换层面来对之做出界定,结果将之排除在翻译之外,而遭后世诟病。通过翻译研究文化转向的路径,探究晚清翻译变形背后的文化成因,认为,接受语境和诗学观念造成了变形的外部压力和内部诱因,致使与翻译之正法背道而驰,但在当时的背景下又是合理的、可取的,对中国文化和文学演进的作用仍然是巨大的。     

论三教并立的形成与中国哲学的新开展

经由汉初的选择、魏晋的转型和唐代的定格,形成三教并立的局面.三教宗旨不同,风格迥异,各自有各自的理论优势:以儒治国、以道治身、以佛治心.三教皆用心整理自己所依据的文本.由天与人关系,引申出体与用关系,再引申出此岸与彼岸的关系,构成问题意识更新的轨迹.     

得体,语言运用的最高准则

得体,就是指说话、作文语言要切合语境,也就是能够恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。正如老舍先生所说:所谓适当者,就是顺着思路与语气,该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就     

浅谈学生英语写作能力的培养和提高

学生对英语写作感到为难的原因及相关的提高学生写作能力的一些策略。     

大学英语听力焦虑研究及策略

听力焦虑是影响大学英语学习者学习的重要因素之一。本文从学生中普遍存在的听力焦虑问题这一事实出发,提出了教师有效组织课堂教学,优化语境等几方面的可行性策略,探讨了如何帮助学生克服焦虑,以提高英语听力能力。     

从跨文化交际的视角看旅游英语翻译的复杂性

旅游英语翻译的复杂性不仅仅由于语言的不同所致,更重要的是因语言赖以生存的社会文化语境的相异性而致.旅游英语翻译过程是一个受各种文化因素影响和作用的、动态的、复杂的过程.从跨文化交际的视角看,影响旅游英语翻译的复杂性主要有四个因素:语言因素及语言所承载的文化意义、文化差异、原语文本承载的社会文化背景以及目的语语境因素、空缺现象.在进行旅游英语翻译时,要注意旅游英语翻译的复杂性,才能将原文的内容准确地呈现在读者面前.