主题语境下高中英语阅读教学的影响因素及对策研究

事实上,主题语境的教学模式亦是英语课程的核心要素之一,立足于人与社会科学自然等各个方面的关系,具有一定的广泛性,使得英语的话题语境得以充分的拓展。而在具体的阅读教学中,有诸多的因素会影响教学质量的成效,基于此,教师则需加强对于教学环节的重视,以提升语境下的有效教学。     

浅谈初中语文文言文教学激趣策略

语文是一门重要的学科,是学生知识框架体系组成中的重要环节,语文学科体现了中华文化的历史悠久和博大精深,学习语文是一个积累内在知识的过程,尤其是初中语文的文言文教学,古文是最能体现古人智慧、思想、意识的教学内容,其中包含了历史典故,神话故事等诸多文学作品,对培养学生正确的人生观、价值观起到了重要作用,是对学生道德的提升和培养,中国古代文化包含忠孝仁义礼智信,通过文言文教学能够更好地深入理解这些知识。我国传统语文教学方式单一,缺乏趣味性,因此本文意在探讨如何激发学生对初中语文文言文的学习兴趣和热情,并提出一些具有建设性意义的建议,以供广大教育工作者进行交流探讨。     

挖掘本地特色资源 创小学特色美术教学

在我读小学的时候,美术课对老师来说就是一块黑板、几支粉笔,而对我们来说,也仅仅是书包里多了几支红蓝铅和一本皱皱巴巴的小图画本,由于那时候物质资源非常缺乏,我们绘画的工具就是一个小小的铅笔头;水彩笔、蜡笔等不要说用过,连见都没有见过。如今,我已经成为一位小学美术专业教师,每当回忆我们小时候的美术课,我总感到有一种说不出的滋味,虽然我们的美术教学当时受制于资源贫乏,但其方式和方法还是太落后了;有时候我细细地想:其实在我们本地,有许多特色的乡土资源,班内大多数孩子还是生于乡村,长于乡村,只要我们充分挖掘、整理,美术教学课堂肯定会活灵活现,而且趣味无穷、魅力无限。     

抗战时期大后方图书文献土纸使用情况分析——以五家出版机构为样本

在实物对比分析的基础上，梳理了国家图书馆馆藏中所见手工土纸和机制土纸的名目、外观及品质，并对馆藏五家出版机构在１９３７—１９４６ 年间出版的图书进行采样统计，同时结合相关史料，对抗战时期大后方印刷用土纸的使用情况进行了初步梳理，分析认为：自１９３８ 年下半年开始，土纸在大后方印刷出版界的使用日益广泛，１９４６ 年后土纸基本退出我国印刷出版行业。最后提出了进一步加强抗战时期土纸文献保护利用的建议。表４。参考文献２５。     

“FCTT”撬动英语课堂深度学习

撬动英语课堂的深度学习,实现思维课堂,需要避免以教师为中心,关注四个方面:Fun(乐趣),Context(语境),Thought(思维),Transfer(迁移)。     

国画课堂趣味浓策略多维显实效

国画,是我国小学绘画课程中的一项重要内容,对小学生的成长和优良品格的形成,具有非常重要的促进作用。随着我国教育体制的不断发展,很多科目开展了趣味教学,不断提升学生的学习兴趣和教学质量。而在小学国画课程中,很多专家也在针对趣味教学,进行深入的探索,以期逐渐提升小学生对国画的认知,培养小学生的审美能力和创造力,这对于弘扬我国优秀传统文化,提高小学生的综合素质,具有重要作用。     

初中英语教学中的阅读教学对策探究

在初中英语教学体系中,阅读占据着其中比较重要的一个位置,通过阅读教学,学生不仅能够形成较强的英语学习能力以及阅读思维,同时也能够形成较强的核心素养。但就当前的教学现状分析来看,我国大部分初中英语教师都没有对阅读教学形成应有的关注,影响了学生的发展。基于此,本文将对如何在英语教学中开展阅读活动展开分析。     

小学体育课堂游戏的应用策略探究

近年来我国中小学生的健康情况随着物质生活水平的提高反而有所下降,如何有效的应用体育课堂教学,改善中小学生的身心素质倍显得尤为重要。文章通过对体育课堂现状的分析,从课堂游戏设计及课堂游戏实际应用等方面提出建议,希望能帮助教育工作者提高体育教学效率。