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81.
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园教育要与0—3岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。由此可见,幼小衔接工作在大班教学活动中占据非常重要的地位。除此之外,《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练,关注幼儿身心全面和谐发展。因此,在大班教学中,教师要正确认知幼小衔接工作,从不同视角出发,通过一日生活、区域活动、教学课程及家园合作等途径,强化大班幼儿社会适应能力,为其未来的小学生活做好准备。 相似文献
82.
周明强 《浙江教育学院学报》2001,(4):38-44
语言是一种社会现象,人们的交际活动总是在一定社会的人环境和自然环境中进行的,社会上人们所关心的问题,时代脉搏的跳动,政治气候的影响,道德观念的渗透,化生活的熏陶,自然景观的观感等因素,无不制约和影响着语言的运用,社会生活环境是一种语境,它不仅影响言语的表达,也影响言语的理解;人们在社会生活中都是以不同的社会角色存在的,不同的社会角色关系也制约和影响着人们对语言的表达和理解。 相似文献
83.
明安云 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(4):107-109
人们在交际中往往不是直接表达思想,而是采用婉转的方式,将真正的意图隐含在话语中,读者或听者则需通过字面意义理解其隐含意义.话语的隐含意义可以不只是一种,那么怎样才能正确地理解写者的意图?这就需要借助语境.语境是隐含意义产生的基础和条件,是理解隐含意义的依据.它可以排除多义、歧义,确定和阐释语义. 相似文献
84.
论语境对歧义的消解 总被引:2,自引:0,他引:2
陈兴 《通化师范学院学报》2001,22(3):52-54
本运用语境理论,论析了一定言语交际中词义存在的多重性及其歧义的产生,揭示了言语交际环境中歧义的消解不仅要借助语言内上下而且要借助语言外情景。 相似文献
85.
86.
87.
统编小学语文教科书习作栏目在一定程度上体现了“写是为了有效地交流”这一交际语境写作理念,为此,习作教学要以交际语境写作理论为指导,从交际对象、交际目的、交际效应等方面分析习作栏目蕴含的交际语境元素,并以此采取注重情境创设,唤醒读者意识;活用习作“拐杖”,优化思维品质;提炼写作知识,助力目标达成的教学策略,从而实现教材价值,提升学生的习作能力。 相似文献
88.
语境理论是目前初中英语教学常见的教学理论,通过为学生创造语言习得和输出的环境,让学生在吸收知识的同时运用知识,加深对新知识的记忆。基于语境理论的初中英语课堂教学,教师应保证语境贯穿教学始终,在课堂导入、课堂讲解以及课后练习中凸显语境教学的价值,培养学生英语学习兴趣,提高英语课堂教学质量。 相似文献
89.
90.