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51.
沈丽华 《新课程导学(上)》2014,(33)
正在新课改背景下,人们越来越注重英语教学的效率及质量。在小学英语教学中,培养学生的英语交际能力已经成为当前教学的核心任务,而培养小学生的英语交际能力应该以培养学生英语自然语感为基础,它们之间具有相互促进,相辅相成和相互提高的作用。一、培养小学生的英语思维习惯,使学生准确掌握词语内涵教师在教学中应坚持"尽可能使用英语,适当地应用母语"的原则,来减少母语对于英语学习的负迁移以及学生对于母语的过分依赖。教师和学生在教学过程中尽可能不要 相似文献
52.
阅读教学是小学低年级语文学习中的重要任务,本文结合教学实践,认为:阅读过程是一个体验、品味、感悟、联想、互动互生、趣味层生、百阅常新的学习过程。 相似文献
53.
54.
在普通话教学中,朗读是学生最容易出现口语语感问题的环节,最常见的口语语感问题是停连不当、重音不准确、节奏把握不当。学生无法做到完全的情景再现,对内在语把握不准,情感运动不到位和过于关注细节是造成上述问题的主要原因。可以通过体验式感受、情景式教学、表演式表达以及暗示教学法帮助学生解决朗读中的口语语感问题。 相似文献
55.
袁炜雅 《学生之友(小学版)》2011,(7):28-28
中华民族是一个有着五千年文化积淀的民族。在历史的长河中,文人墨客留下了许多经久不衰的文学经典。作为一位站在基础教育一线的语文教师,更是有着引导小学生读经典作品的重任,让他们带着一颗愉悦的心,在优美的语言文字中来回行走,穿越时空与文字进行心与心的交流。阅读经典成了每个学生的必然选择。 相似文献
56.
57.
陈先义 《语数外学习(高中版)》2013,(4):68
语感,即是人对语言的一种直接反应。语感在小学语文教学中的地位举足轻重,如何在有限的阅读资源下,培养农村小学生的语感,让农村小学生养成良好的阅读习惯,适应农村新课改的浪潮,是笔者需要重视并解决的重要难题。 相似文献
58.
59.
60.
丁佐兵 《中学英语之友(高一版)》2010,(3)
吕叔湘先生指出:语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。如何使学生具有敏锐的语言感受力,朗读是一种很好的培养方法。《语文课程标准》也明确要求:语文阅读教学要重视朗读,让学生充分地朗读,在朗读中 相似文献