边看边学 边走边写

我是一个热爱写作的人，从小学起就是。由于奶奶是小学语文教师，我幸运地得到了一位非常棒的启蒙老师。对小学生来说，作文旨在清晰表达，奶奶也如此引导着我说人、说物、说事。其实，稍懂文字的人都可以悟到，文学界的最终目标就基于此，而小学的基本功正是文章最本质的意义——用简洁自然的语言表达你的所思所想。     

2003年高考佳作妙语集萃

2003年高考佳作中有许多惊人妙语,令人读后拍案叫绝。现将这些“凡人名言”整理辑录如下,与读者共享? ①我欣赏李白的狂放洒脱,爱他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自信, 爱他“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的自尊。但从另一个角度来讲,我     

解读古典诗词中的倒装现象

古典诗词中的倒装现象，主要包括倒词、倒句、倒叙三种类型。兹述如下：     

本土知识与校本课程开发

20世纪70年代开始，“本土知识”逐渐引起人们的重视。教育改革的推进使本土知识合法化逐渐列入议事日程。虽然人们对本土知识有不同的定义和不同的理解，但本土知识的基本含义是确定的。毛里尔(Maurial，M．)认为“本土知识是本土人民在某一地区与自然的相互作用过程中所形成的认识和智慧结晶”，     

新课程与语文『工具性』特征的体现--试论中小学生口语交际能力的培养

《全日制义务教育语课程标准(实验稿)》对义务教育阶段学生的口语交际提出了如下要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中．学会倾听、表达和交流．初步学会明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。它结合不同年龄儿童的心理发展特点、语言发展规律，将口语交际作为一个重要方面分阶段向学生提出了要求，旨在循序渐进地提高学生的语素养．充分体现语的“工具性”特征，为学生的终身发展奠定基础。     

在语文教学中培养学生的说话能力

<新课程标准>指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力.应在具体的口语交际情景中培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养."这句话十分明确地指出了进行说话训练的重要性.语言是思维的外壳,爱因斯坦曾经说过:"一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的."我国古代著名的教育家、思想家、儒家学派的创始人孔子将"言语"列为四科之一,说明他已清醒地认识到言语的功能.     

丝绸之路能更名吗？

德国地理学家李希霍芬，首次提出“丝绸之路”这个概念，因为他通过考察，认为当时路上运输的主要货物是丝绸。     

最后四根棒冰

三十多年前的一个夏天,上海西区的一条马路上,一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶,一遍又一遍地叫喊着:“棒冰,光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因为累,因为着了凉而掺进了沙哑。冷饮瓶里能装两打棒冰,全部卖掉的话,可以赚一毛四。那天下午,天突然变脸,下了一场雨,街头巷尾竟然凉飕飕的,如果卖不掉的话,隔上一天就会化掉,一天吆喝的结果只够保本。天色又是一阵阴暗,风紧起来。小男孩望着行色匆匆的行人,绝望得几乎哭出声来。马路的一头,相继出现了三辆人力板车。车上堆着装得很高的货,车夫们双手把着长长的木把手,肩上套着纤绳,弯着腰,一步…     

高考妙语 串串烧

荀子：考不可以已，大学取之于中学，而胜之于中学，高考，人为之，而折磨人。