清洁方便的钓鲫饵

生、干蚕豆（最好是当年收的）若干粒，去壳后磨成粉（越细越好），用一小瓶装好待用。如钓友不愿自己动手磨粉，渔具店也有袋装胡豆粉卖。另外，到超市买一袋含糖藕粉，每次出钓时取一小袋备用。     

老师，请手下留情

先请看武汉大学附小六年级学生陈姿羊推荐在《微型小说选刊》2003年第二期上的一篇文章〈一位母亲与家长会》，也许会从中感受到什么。     

结合专业特点培养语文能力

一、鼓励进取思想，消除自卑心理新生入学，虽然多数文化基础很差，但是这些刚从初中过来的十五六岁的青少年，仍然是那样的天真和活泼可爱，他们怀着新奇的心理步入新的集体时，他们渴望了解一切，希望自己有一个新的开端。作为教师，我们要抓住这个有利时机，向他们介绍学校毕业生的事迹，介绍由学生投稿、学生编排的校刊、校报，鼓励他们树立自信心，再从端正专业思想入手，让学生讨论和制定计划。在讨论的基础上，引导学生把自己的打算写成文章，并及时表扬计划写得好的同学。在大到一个单元，小到一篇课文的教学中，教师应始终担当设计…     

设计语文素质测试卷的几个原则

现行的检测学生学业的方式和方法有许多不尽人意之处。适应“应试教育”的学业成绩的单维评价，现在基本上单纯采用闭卷笔试。在试题的编制上，要求再现统一教材和教师授课的内容；在试卷评阅上，总是按照所谓的标准答案来确定答卷的优劣。这就使得学生必须按照他人所规定的思路和程度来解答问题，这显然对学生的智力发展人为地制造了障碍，限制了学生刨造力和个性的发展。     

笑对人生

这里是妙文收购站,站长一把抓向大家问好!小站才开张不久,目前正在大力收购天下之妙文趣文。诚望大家在学习之余,伸出你们那敏锐的探头,去寻寻觅觅吧。可以是哲理的闪烁、思辨的火花,也可以是奇闻趣事、科技新知;读之让人刻骨铭心者称佳,阅后令人会心一笑者也行。一旦有了收获,快快向我站投售;若被收购,价格保证公道。最后别忘了写明刊登原文的书名及刊名,以及原文的作者。等着你哦!     

乐理课“多媒体键盘化”教学探索

长期以来,在职高幼师班的音乐教学上存在一种现象: 基础乐理课教学与声乐、钢琴、视唱练耳、欣赏等课的教学相比严重滞后,学生所掌握的基础乐理知识与学生在声乐、键盘、音乐欣赏、视唱练耳等课程中所学知识严重脱节,大大影响了这些课的教学质量与进度。究其成因有二:其一,基础乐理课内容枯燥无味,难度大;其二,基础乐理课教法陈旧、落后。面对上述基础乐理教学上的不良现象,本人在近些年的基础乐理教学实践中摸索出一套行之有效的融理论性、实践性、欣赏性与趣味性于一体的“多媒体键盘化”教学方法,即利用目前最流行的电脑音乐制作软件Cakewalk,将它与电子琴、钢琴等键盘乐器相结合,充分发挥音乐软件与键盘乐器的功能特性,让学生在教师的教学中通过听觉、视觉的直接感知、听辨,用比较、想象、联想等方式,使抽象、复杂的理论变得直观、具体,从而使学生在更好地掌握基础乐理知识的同时得到美的享受,且培养了学生的音乐感受力和学习兴趣,提高了教学质量。一、利用音乐软件进行乐理教学在这一内容的教学上,学生刚刚从简谱转入到五线谱学习,往往有盲目性。加上这部分知识比较抽象、枯燥,如     

释“去日苦多”

人教版高中《语文》第三册把《短歌行》中的“去日苦多”译为“苦于过去的日子太多了”。这一译法值得商榷。杜甫《登高》中有“艰难苦恨繁霜鬓”一句,《中国古代文学作品选》(朱东润主编)和《大学语文》(徐中玉、钱谷融主编)都把“苦恨”释为“特别恨”。我们认为“去日苦多”中的“苦”字也是作副词,表程度,“去日苦多”应译为“过去的日子很多”,作者有慨叹人生短暂、时光易逝之意。