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纪言 《课堂内外(高中版)》2007,(10):18-21
我们该怎么学好高中语文,语文课又该学些什么,"节能作文"是什么,没有标准答案的语文新教材该怎么学……2007年8月28日,应邀来渝讲学的著名学者孔庆东,就目前争议很多的北京语文新教材的相关问题,接受了本刊独家专访。 相似文献
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996.
长久以来,这样一种观点占据着人们的头脑。即认为:识字写字教学是九年义务制教育小学阶段的主要教学任务,初中阶段应主要以阅读、写作的教学为主,不应再涉及识字写字该类教学。 相似文献
997.
多媒体设计专业教学创新探索 总被引:2,自引:0,他引:2
为了适应我国和上海产业经济的发展需要,经教委批准,上海工程技术大学设立上海首家中韩合作艺术设计(多媒体设计)专业,从申办、建立至今,中韩合作新专业经历了起步、运行、创新、探索的过程,正逐步深化与成熟。多媒体设计专业建立以来,不断学习国外先进经验,树立“以人为本”的教育理念;将国外优质教育资源与我国蓬勃发展的教育改革实践相结合;为适应区域经济发展和产业结构调整的需求,实施国内及国际产学研合作,在此过程中以课程创新和教学改革为核心的专业建设的发展尤为突出 相似文献
998.
作文教学是培养学生创造能力的重要途径,要做到以下几点:一、创造和谐、民主的学习环境,让学生主动学习;二、注重学生观察能力的培养;三、激发和培养学生的想象能力。 相似文献
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课内阅读教学与课外阅读教学同样重要,皆为培养学生语文学科核心素养的重要途径.语文教师需要更新教学观念,有意识地进行课内外阅读的衔接.要注重激发学生阅读兴趣,架起课内外阅读衔接桥梁;基于课内疑难问题,有效拓展课外阅读材料;准确寻找迁移点,保证课内外阅读衔接自然有效;让学生将课内所学阅读方法,灵活应用于课外阅读. 相似文献
1000.
随着国家和各级政府大力支持教育信息化发展,校园教育信息化发展的步伐越来越快。在智慧化校园里,师生皆读、处处能读、时时可读已经成为可能。初中语文阅读教学充分利用智慧平台,将课前阅读、课中阅读和课后阅读联为一体。在走近文本、走进文本和走出文本后,学生又走进了课外文本以及与同学、教师的相互交流评价。在反复进出文本和交流评价中,学生有效提高了自身的语文核心素养。 相似文献