踏花归去马蹄香——整本书阅读之我见

阅读是语文学习的重要内容,通过阅读,学生既能够积累基础性的语文知识,同时也能够开拓视野,提升各方面的能力。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说:"少年的自我教育是从读一本好书开始的。"今天我们所做的教育是服务于人全面发展的素质教育,学生的自我教育也应该发挥其应有的作用。所以阅读在学生的成长中有着非常重要的作用。整本书阅读是当前语文教学的重要内容,也是当前语文学科教育教学改革的重要方向。     

浅议小学语文作文教学方法的创新

在小学语文作文教学中,教师需认识到作文教学创新的重要性,并对现阶段语文写作教学困境进行剖析,探索新的教学路径。笔者尝试"模仿—变化—创新—随心"的教学新模式,基于实际教学情况开展针对性教学,实现小学语文作文教学目标。本文就小学语文作文教学方法创新展开分析探讨。     

加强语文阅读教学，提高学生综合素质

阅读教学,经常受到教师的关注,因为学生语文知识能力的培养,从大的方面讲就是听、说、读、写四个方面。其中,阅读教学就是语文教学中最主要的一个版块,日常教学过程中,可以结合课堂教学计划,科学适量地安排阅读内容,帮助学生完成阅读任务。通过大量的小学语文阅读,可以快速地提高学生的语文综合能力,同时也可以提高学生的写作能力。     

良好的课堂氛围在小学语文教学中的重要性及路径

活跃、和谐的课堂氛围一直以来都是小学语文教师追求的目标。这样的学习氛围,可以增强小学生的课堂参与度,发散小学生的思维,提高语文课堂教学质量。在新课程背景下,小学语文教师应该创新教学思路,积极构建良好的课堂氛围,使小学语文课堂充满趣味性和知识性,满足小学生的需求。本文首先探讨了课堂氛围的重要性,进而论述了语文课堂构建良好课堂氛围的路径。     

在小学语文教学中进行情感教育的方法探讨

语文科目是具有丰富的人物情感、事物情感、语言情感的科目,指导学生在学习的时候产生兴趣,并且把语言文化情感传递给学生,打造良好的教学环境,把情感融入学生的具体学习和生活中。情感教学的适时引入起到了一定的教学效果,但是也有一些教师对于情感教育重视度不高,因此,本文主要探讨小学语文情感教育的重要意义。     

新课程理念下小学语文阅读教学方式探究

在新课程理念的实践中,针对小学语文的阅读教学方面提出了更加标准化规范化的要求,在以后的小学语文阅读教学当中,教师要创新教学方式,使教学质量和整体的学习效率实现稳步增长。     

小学语文早读课效益提升的策略探究

在小学语文教学当中,早读课至关重要,早读课效益关系到整体语文课的教学质量,但是目前小学普遍存在早读课形同虚设、效益低下的问题。基于此本文主要分析当前小学语文早读课存在的问题,并针对存在的问题,提出一一对应的改善策略,从而提高小学语文早读课效益,提升学生对早读的兴趣。     

小学语文阅读教学存在的问题及应对策略

小学语文的阅读教学不仅仅是读写汉字,而且是能读懂将汉字串联起来形成的文章,理解文章的内涵才能体现学生具有较高的阅读水平。因而在小学阶段,小学语文阅读教学是个很重要的组成部分,为促进小学语文阅读的教学能够更好地开展。本文主要针对小学语文阅读教学中存在的问题进行分析,讨论出以下几点解决方案。     

在研学旅行中提升小学生语文核心素养的策略

提升小学生语文核心素养是小学语文教学的重要任务,将语文教学与研学旅行相结合,有助于在研学旅行的导览中,丰富学生的语言建构与运用;在创作中,促进学生思维的发展与提升;在欣赏中,提升学生的审美鉴赏与创造;在挖掘中,内化文化传承与理解,从而提升语文核心素养。     

小学语文读写融合策略分析

随着新课改的不断渗透,对小学语文教学也提出了更高的发展要求,新课标对当代小学生的发展提出了四项基本要求,其一为思考能力的提升;其二为阅读能力的提升;其三为学习能力的提升;其四为认知能力的提升。而这四项基本要求都离不开一个原则,就是提升小学生的读写能力,这是保证这四项基本要求可以同时提升的前提基础。