如何培养学生的语言表达能力

很多数学老师只注重学生的分数。认为只要学生把老师教的知识学会了就达到了目的，至于口语表达能力那是“语文课堂的事”，要由语文老师来完成。其实这是极其错误的认识，在应试教育向素质教育转轨的今天，培养学生的语言表达能力是势在必行的一个重要方面。     

万水千山总关情——综合性学习系列活动之一"古诗苑漫步"教学纪实、反思与教研评析

【教学背景】此教学纪实是人民教育出版社主办的“人教杯”全国初中语文课堂教学观摩研讨会综合性学习示范课现场的实录。     

童话泡影

心秀，一个长相平平的女孩，爱好文学，喜欢绘画。平时沉默寡言的，总爱一个人坐在窗前幻想。     

浅析语文课堂有效资源的生成

创设良好的情境,使课堂生成良好的资源,为教学目标服务,这样的资源才是有效资源,那么我们该如何创设有效的课堂资源呢?一、抓住意外事件或错误资源的价值,实现课堂资源有效生成讲《夸父逐日》时,笔者让学生谈谈对夸父这一人物的看法,     

语文学习应重视知识迁移能力的培养

随着语教学改革的深入，为进一步推进素质教育，进一步改革语考试，国家教委在一九九八年四月十日向全国各地发出了《关于中考语考试改革试点工作的指导意见》，要求语学科的考试要严格控制客观题的题量，试题要有利于发挥学生的创造性，突破应试教育的模式，以改进语课堂教学，提高语教学的质量。     

回归语文课堂 正确解读文本

新课程的实施已近十年。这期间我们走过了很多曲折．其中对文本在语文教学中的作用，争论也很多。曾经有专家把叶圣陶先生的一句话“教材无非是一个例子”奉为语文教改的至理名言．淡化了教材在语文教学中的作用，强调教材只是我们教学的“材料”，而不是我们教学的“内容”．从一个极端走向了另一个极端。     

阅读在高中新课程语文教学中的作用

高中新课程计划的培养目标以学生发展为本,以德育为核心,注重学生品德和完善人格的培养,重点培养学生创新精神和实践能力,培养学生具有团结合作的精神和面向世界的胸怀,具有健康的心理素质,高尚的审美情操。强调在课堂教学中,以     

高中语文课堂提问技巧

语文课堂提问是一门艺术,在很大程度上影响着语文课堂的教学效果。＂水尝无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击而发灵光。＂巧妙的提问,犹如一颗石子投向平静的水面,能激起学生思维的浪花。教师在课堂教学中要善导善控,必须致力于提高＂问＂的艺术。     

学生应成为语文课堂的真正主人

九年义务教育《语文课程标准》明确指出"学生是学习和发展的主体"、"学生是语文学习的主人"。因此,新课程环境下的语文课堂教学必须以学生为主,以学生的自主学习为主。那么怎样才能让学生成为语文课     

用活身边的语文资源，增强课堂教学有效性

多年的实践经验告诉笔者,语文课堂中蕴含着丰富的教学资源。那么,如何因势利导,利用身边的语文教学资源在语文教学中提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的知识传授转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化