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本文依据用电信息采集的特点对电力用户用电信息采集系统运维要点进行了简要的分析,文章通过对电力用电用户信息采集系统运维中常出现的问题进行了分析,并得出了相应的解决方法,从而充分的了解到,对电力用户用电信息采集系统进行运维管理是尤为必要的.希望本文的探究能够为相关的人员提供一定的参考. 相似文献
112.
《科协论坛》2015,(1):68
<正>12月17日上午,中国科协党组书记、书记处第一书记尚勇,中国科协副主席冯长根赴"老科学家学术成长资料采集工程"馆藏基地进行调研,馆藏基地所在高校北京理工大学党委书记张炜、校长胡海岩、副校长赵平陪同调研。中国科协调研宣传部、采集工程项目办公室和馆藏基地有关负责人参加调研。调研期间,尚勇分别听取了采集工程首席专家、项目办公室负责人张藜教授关于老科学家学术成长资科采集工程整体进展情况的汇报和馆藏基地负责人崔宇红教授关于老科学家学术成长资科采集工程馆藏基地建设情况的汇报,参观了馆藏基地临时展厅,考察了采集资料库藏,充分肯定采集工程的重要意义,并对馆藏基地工作给予高度评价。尚勇指出,开展老科学家学术成长资料 相似文献
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116.
本文根据煤炭地质行业档案管理现状及特点,提出了煤炭地质档案管理实现数字化管理工作的基本思路与方法。地质档案数字化也称数字化地质档案,它是以数字资源为主要采集对象,实施地质档案的数字化存储、管理与维护,并提供数字档案信息的网络传输、利用服务的地质档案信息资源系统。 相似文献
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118.
119.
思想政治活动课教学资源的采集与运用对提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣,培养学生自主探究能力具有重要作用。在采集教学资源时应以培养学生的创新精神和实践能力为目标,坚持优先性和主体性相结合、促进学生个性发展、趣味性和可操作性相结合等原则,采用课外阅读、网络收集、开展丰富多彩的社会实践活动等途径来达到资料采集和运用的目的。 相似文献
120.
中年级的学生在习作上刚刚起步,为了让学生轻轻松松地踏入习作的大门,在新课标理念的指导下,我从几个方面入手,让学生感受到习作的精彩,有效的激发学生的习作兴趣。即,用采集本积累语言材料的精彩;用观察本记录习作素材的精彩;用日记捕捉生活中的精彩镜头;用习作集展示习作精彩。构筑新型的教学环境,营造和谐的写作氛围,让学生手从口出,口从心生;中段,也能写出别样精彩的习作。 相似文献