新课程理念下的初中英语语法教学法初探

本文论述了新课程理念下初中英语语法教学方法,旨在探讨优化英语语法教学、有效增强英语教学效果的途径。     

高中英语语法教学的行动研究

本文针对高中英语语法课堂教学效率低的问题,采用行动研究的方法,制订和实施行动研究计划。本次行动研究结果显示:教师适当调整教学方法,以学生为主体,在一定程度上能提高学生语法学习的效率和积极性。     

透过“混沌”现象看英语修辞

混沌学告诉我们,我们看到的世界图像既是有序的,又是无序的;既是确定性的,又是随机性的;既是稳定的,又是不稳定的;既是完全的,又是不完全的;既是自相似性的,又是不自相似性的。英语修辞是一个开放的、非平衡的、非线性的复杂系统,从混沌学上看,英语修辞是有序与无序的统一,确定与不确定的统一,稳定与不稳定的统一。     

民办高校英语专业新生的入学英语语法认知水平的调查与分析

本文以某民办高校本科英语专业103名新生为研究对象,对民办高校英语专业新生的入学语法认知水平现状进行了调查与分析,并提出了有效的教学策略。结果显示:新生的其语法认知水平与其语法运用能力发展相平衡,语法认知水平越高,语法运用能力越强;反之,则越弱。     

从拉森-弗里曼的语法技能理论看英语语法的学习与教学

传统上,大家通常视语法为一种静态的知识、规则,但拉森-弗里曼教授认为语法是一种动态技能,语法学习与教学均有具体的特点,均应该是一个整体的、有机的过程,不能仅仅关注形式上是否准确,还要保证意义上表达恰当,用法上符合语境。语法学习与教学不仅对成年学习者是必要的,对少年儿童也是有益的。     

汉韩语语法特征比较分析

本文对汉语和韩语的主要语法特征进行了比较分析,主要阐述了两种语言的不同之处,以方便两种语言的爱好者和学习者在教育活动中借鉴使用。     

广告英语中语法与修辞特征研究

广告是商品经济高度发展的产物,广告对人们消费选择有重要的导向作用。本文通过具体案例,从语篇和修辞方面对英文广告语的语言特点进行分析。     

让初中英语语法教学活起来

<正>一门语言的基本要素是语音、词汇和语法。在英语教学中,语言的三要素都是学生需要掌握的基础知识。其中语法是研究词形变化和句子结构的规则体系,是为培养技能,形成语言交际能力服务的。因此,语法在语言教学中有着举足轻重的作用。但是语法教学目前还存在诸多弊端,一直处于方法陈旧、形式落后的状态。《英语新课标准(实验稿)》强调,语法讲解必须形式新颖活泼,浅显易懂,让学生在潜移默化中轻松习     

中日同形近义汉字词教学策略

对于学习者来说,中日同形近义汉字词在最易产生"先入为主"带来的"正迁移"的同时,不可避免地产生"负迁移"影响,出现"异质化"状态。本文从语义教学、语法教学、语用教学等方面提出了解决策略。     

英语新闻思维差异与二语习得

在语言学中,语言的迁移,主要是指对于语言学习者,要通过一定的知识的积累和学习,转换成一种新的思维方式的过程。这个过程中,有多种语言方式的转换,也有互相的影响。在此背景下,文章通过对英语新闻思维内涵的理解,分析了英语新闻思维差异与二语习得之间的关系和影响。