中职英语单句语法填空解题技巧分析

英语单句语法填空题能够有效体现新课改对于英语教学的观念,同时也能进一步促进英语教学水平。根据当前中职英语教学情况来看,大多数教师并未重视单句语法填空解题技巧的传授,导致学生的解题水平不高,不利于学生今后的学习和成长。     

思想、价值与实践的全方位引领：习近平有关国际传播的重要论述探析

本文结合百年变局和世纪疫情的时代背景,分析和阐发习近平总书记有关国际传播的重要论述及其所体现的理念、价值和实践层面的全方位引领,以期为新时代国际传播工作的守正创新提供理论和实践层面的指引和启发。     

正确把握高校思政课教学中的"变"与"不变"

高校思想政治理论课教学中变是绝对的,不变是相对的.变的是思想政治理论课的时代内容和具体形式,不变的是高校思想政治理论课的立德树人这个根本,正确处理高校思想政治理论课教学中变与不变的关系,就是要坚守思想政治理论课立德树人的根本使命,不断改革和完善思想政治理论课教学的方式方法,做到守正创新.     

国内外构式语法本体与习得研究文献回顾

该文从国内和国外两个视角回顾了构式语法本体与习得研究的相关文献,并对其进行了前瞻性讨论。在本体研究方面,已有的文献反映出语言学界对构式语法的理论探究和对具体构式结构的探讨成绩突出。在习得研究方面,将构式作为研究对象是此领域的一个新的尝试和重要发展,但是就目前而言,此领域的研究成果较少,仍有很大的研究空间,值得进一步探究。     

自然、发展与技术：梭罗生态道家思想新探

虽然梭罗与道家来自不同的时代,但是梭罗的作品中体现了诸多老庄思想内涵。该文从生态批评的四个重要问题“人与自然的关系、人类发展、科技与自然的平衡、东方思想助力生态批评”入手,结合道家生态思想起源和梭罗的生活背景,深入分析两人作品中生态思想的异同,发现梭罗在生态平等观、生态发展观、生态治国观及生态科技观上均有老庄哲学的影子,也有基于工业时代环境而发出的全新思考。该文力求探寻现实中生态保护缺失的深层次文化根源,一方面从梭罗的视角审视当今严重的生态危机和精神危机,探索人类与自然和谐共存之路,一方面在比较中展现道家思想丰富生态批评理论的思想价值及其在生态问题上超越时代的指导意义。     

理据、归因与落地:大学生思想政治教育柔性化探寻

大学生思想政治教育工作的成效深刻影响着我国高等教育发展的前景方向.其中以规章制度、行为规范为中心的传统刚性思想政治教育引发了思想政治教育过程中"人的失落""情的缺失"和"法的失活".然而,柔性思想政治教育却因其"顺天时""随地性""因人心"的显著优势,逐渐成为新时代大学生思想政治教育探寻的新路径.通过率先垂范、情感浸润...     

后方法时代背景下语法翻译法在中学英语教学中的应用研究

我国从开展英语教学以来,先后引进了很多种教学方法,但是由于受到多种因素的制约,没有一种方法可以作为“万金油”应用于所有中学英语课堂。因此,学界有人提出英语教学进入了后方法时代。作为一种最古老的教学法之一的语法翻译法在备受争议的情况下,如何才能在后方法时代更好地应用呢？对此,通过探讨该教学方法的优缺点,结合后方法时代的教育主张,阐述了几种方法,以期为语法翻译法的具体应用提供参考,更好地满足新时代中学英语教与学的需求。     

思想政治理论课“课堂革命”若干问题探讨

思想政治理论课“课堂革命”的重要维度在于以亲和力、主旋律、创新性、互补性营造有温度、有高度、有广度、有深度的课堂。为了达到师生在教与学的协同中促进情感共鸣,在深远立意与真实世界的交融中培养高尚情怀,在方式转变和价值引导的结合中获得全新视野,在教材内容与文献资源的互嵌中触及理论前沿的价值追求,思想政治理论课“课堂革命”应通过授课方式的创新和学习态度的转变打造高效的教学模式,回应学生的情感期待和强化知识运用以形成立体化的育人格局,聚焦看待问题视角和树立辩证思维以提升学生分析解决问题的能力,突出资源针对性和课堂教学理论性以坚定师生同频共振的信心。     

高校辅导员开展“四史”教育的价值与实践

大学生“四史”教育关系到“为谁培养人”“怎样培养人”的问题,是高校思想政治工作的重要组成部分。作为大学生思想政治教育骨干力量,“四史”教育是辅导员的政治担当、岗位职责和育人手段。鉴于大学生“四史”教育的战略性意义,辅导员要在教育过程中坚定自信、深化认同、凝聚共识,在优化内容和创新方法等方面下功夫,加强教育实效。     

中国传统节日文化融入高校思政教育的价值意蕴与实践路径研究

中国传统节日文化蕴含着丰富的精神文化、道德理念和历史发展的价值,将中国传统节日文化融入高校思政教育,在培育和践行社会主义核心价值观、坚定文化自信、增强民族文化认同、厚植爱国主义情怀等方面具有丰富的现实价值。文章从挖掘育人元素及以传统节日文化滋养师德、提高教师传统文化素养;开辟改进教育方法、网络教育阵地、拓展融入渠道等方面,探寻这两者有效融合的实践路径。