全文获取类型
收费全文 | 28511篇 |
免费 | 55篇 |
国内免费 | 92篇 |
专业分类
教育 | 24546篇 |
科学研究 | 1718篇 |
各国文化 | 40篇 |
体育 | 416篇 |
综合类 | 754篇 |
文化理论 | 71篇 |
信息传播 | 1113篇 |
出版年
2024年 | 63篇 |
2023年 | 305篇 |
2022年 | 344篇 |
2021年 | 271篇 |
2020年 | 309篇 |
2019年 | 333篇 |
2018年 | 175篇 |
2017年 | 341篇 |
2016年 | 738篇 |
2015年 | 1290篇 |
2014年 | 2733篇 |
2013年 | 2065篇 |
2012年 | 2091篇 |
2011年 | 2390篇 |
2010年 | 1947篇 |
2009年 | 1786篇 |
2008年 | 2125篇 |
2007年 | 1455篇 |
2006年 | 1103篇 |
2005年 | 898篇 |
2004年 | 1203篇 |
2003年 | 1300篇 |
2002年 | 951篇 |
2001年 | 697篇 |
2000年 | 684篇 |
1999年 | 257篇 |
1998年 | 151篇 |
1997年 | 137篇 |
1996年 | 101篇 |
1995年 | 95篇 |
1994年 | 97篇 |
1993年 | 46篇 |
1992年 | 54篇 |
1991年 | 40篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 33篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 5篇 |
1957年 | 5篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
交互式语法教学模式新探 总被引:1,自引:0,他引:1
语法能力、语篇能力、语用能力以及策略能力等交际能力紧密关联,并相互作用、相互制约,对成功的交际起至关重要的作用。我们分析语法的功能与实质,深入评述各交互式语法教学模式,包括Hammer、Brumfit、Byrne等学者提出的较传统的交互式语法教学模式:Wainyrb的听写语法教学模式:Loschky、Willis与Skehan的任务式语法教学模式,并提出实施交互式语法教学模式的具体方法,有效促进学习者由陈述性知识向程序性知识转化,旨在有效提高学习者的语法能力、篇章能力和语用能力等综合交际能力。 相似文献
33.
35.
1.研究对象及目的 频率副词是用于表示事情、行为、动作等发生的频率的副词,与其它副词有着明显的区别.这类副词内部具有很大的共性,它们的基本语义特征差别不大,基本的语法功能也大致一样,在对外汉语教学中一般不将其作为难点对待. 相似文献
36.
一、青少年历史知识缺乏的现状 最近,北京零点调查公司采取多段随机抽样方法,对北京、上海、武汉和深圳4城市14岁.28岁的1065名常住居民入户访问调查,结果显示,青少年历史知识普遍薄弱,以满分100分计算,受访者平均得分27.69分,仅有1.5%得分超过60分。 相似文献
37.
正东 《中学课程辅导(初二版)》2006,(7):47-47
1.What is language for?Some people seemto think it’s for practicing grammar rules andlearning lists of words—the longer the words thebetter.That’s wrong.Language is for the exchangeofideas,for communication.语言到底是用来干什么的呢?一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词—而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想,进行交流沟通的!2.The way to learn a language is to practicespeakingit as often as possible.学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。3.A great man once said it i… 相似文献
39.
40.