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991.
魏丽琴 《吉林广播电视大学学报》2012,(6):134-135
本文主要针对日语自动词的再分类,探讨与非宾格动词和非作格动词相关的语法表现,并试图将其与教学相结合。 相似文献
992.
在小学英语教学中怎样才能让"枯燥乏味"的语法变得生动有趣,实现有效的语法教学呢?教师应该选用适合小学生学习的语法教学原则和策略,利用多种方法和手段创设具体的情景和具体的语境,让他们更愉快、更牢固的掌握 相似文献
993.
994.
高中《数学》有个鲜明的特点,那就是例题相比考试题简单,正是由于这一特点,课本例题易被教师和学生忽视。其实,这些例题可不简单,它们的生命力极强,如能充分发掘其功能,它的使用价值非同凡响。下面以高一《数学》第109页第5题为例,提醒大家务必回归课本例题,让它真正发挥其价值。 相似文献
995.
996.
语法是英语语言的规范。本文首先根据现代职业学校英语教学现状,论述了英语语法教学须克服传统的教学模式的缺点,并以此为依托,针对存在的问题,逐步分析问题,以因材施教为教学原则,提出了当前职业学校语法教学新思路。 相似文献
997.
廖素娟 《福建基础教育研究》2012,(10):90-91
一、问题的提出
语法教学一直是英语教学中的一个热点.在我国,语法教学一直被忽视、淡化,但新课程改革强调通过语法学习促进学生综合语言能力的提高,这又把语法教学提到了一个重要的位置.
在新课程背景下,教师不应将注意力集中在对语法规则滔滔不绝的讲解上,而应将抽象的语法规则引入到贴近学生生活、易于引起学生兴趣的活动任务中,让学生在活动和交际中领会英语的妙趣.而我们现在的英语教学的问题之一就是我们的学生英语学习了那么多年,最后连基本句子都写不像,这与老师日常教学中忽视对学生语法能力的培育有直接关系. 相似文献
998.
隐喻是一种认知现象,但隐喻的主要表现形式是语言。语言中的隐喻有多种形式。本文主要借助系统功能学的语法隐喻的研究成果,分析新闻标题里的语法隐喻(主要是名词化)的表现及功能。 相似文献
999.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
在初中英语教学过程中,语法一直都是令很多学生头疼的一个学习内容,很多学生感到语法所涉及的东西太多,且运用时具有灵活多变的特点,因此非常难以理解,面对学生的这种情况,教师可以采用绘图的方法引导学生进行理解,帮助学生更快地理解语法知识点。 相似文献
1000.
正音乐教学是素质教育的一个重要组成部分,培养学生对音乐的兴趣是搞好音乐教学的前提条件。兴趣是学生学习音乐的动力,只有在学生对音乐有兴趣的情况下,才能让他慢慢地喜欢上音乐,在学习音乐的过程中体会到快乐和成功。音乐家冼星海曾说:"音乐是人生最大的快乐,音乐是生活的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。"但在借助网络、书籍、期刊及音乐教育理论 相似文献