音乐课的愉快教学

<正>一、发声练习要简单多变在歌曲教学前,进行简短的发声练习,是培养学生运用自然良好的嗓音进行发声的重要途径,是唱好歌曲的前提。1.模仿小动物的叫声。低年级学生由于年龄小,发声器官尚未经过训练,因此要采用直观形象、生动活泼的方式进行训练。他们思想单纯,幼小的心灵很有爱心,对自然界的一草一木都很有感情,尤其是对小猫、小狗之类的小动物更是关怀备至。学习前,我用     

在语境中实施初中英语语法教学的探究

本文从生活语境、游戏语境、竞赛语境、题型语境等各种语境探讨英语语法教学。     

“不过”副词化机制的认知视角

"不过"本是一个在线性序列上相连却不在同一句法层级上的跨层结构,"不"是一个否定副词,"过"是一个及物动词。"不"与"过"固化成副词的过程,是在后跟表示确定数量的词语中萌生、发展,在后跟约数短语中宣告完成的。语言表达者主观感情的不断凸显在"不过"固化成副词的过程中起着最根本的决定性作用,前后句法环境、韵律节奏的影响对副词"不过"的形成也起到了一定的推动作用。     

古诗词“瘦”字里的匠心独运

<正>在中国古典文学中,许多承载着中国人审美情趣的字眼极为灵动与自然地体现了中国古典文学文字之美,"瘦"字便是其中的一个。无论唐诗、宋词还是元散曲,诗人们都喜欢用"瘦"字来摹景状物,写人绘情,增添了诗的内蕴与情致,别有一种动人的美,仿佛是中国的泼墨写意画一般,令人在品味优美诗境的同时,更为其中悠远绵长的韵味所倾倒。     

日语不及物动词的再分类在教学中的应用

本文主要针对日语自动词的再分类,探讨与非宾格动词和非作格动词相关的语法表现,并试图将其与教学相结合。     

例议小学英语语法教学之法

在小学英语教学中怎样才能让"枯燥乏味"的语法变得生动有趣,实现有效的语法教学呢?教师应该选用适合小学生学习的语法教学原则和策略,利用多种方法和手段创设具体的情景和具体的语境,让他们更愉快、更牢固的掌握     

都是人间惆怅客

正左手李煜,右手容若,携手而行,何其有幸。前些日子,看到两个好友的签名,心有戚戚,一个写的是:"胭脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东。"另一个写的是:"谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗。"若非小女子悲凉处的感悟,便是同我一般,喜欢这些美丽而忧伤的文字,以及写下这些寂寞词篇     

从功能语法视角分析汉语连动式的翻译

汉语连动式作为一种特殊的结构一直受到学术界的关注,对连动式的翻译技巧和策略的探究也日益丰富。功能语法已广泛应用于翻译研究,并日益凸显其科学性和重要性,但运用功能语法分析汉语连动式的翻译在国内还不多见。通过分析连动结构的及物性特征,考察过程与环境成分的关系,可以有效地对连动式进行分类,进而运用不同的翻译策略解决汉语连动式翻译这一难题。     

当前职业学校英语语法教学探析

语法是英语语言的规范。本文首先根据现代职业学校英语教学现状，论述了英语语法教学须克服传统的教学模式的缺点，并以此为依托，针对存在的问题，逐步分析问题，以因材施教为教学原则，提出了当前职业学校语法教学新思路。     

初中英语交际型语法活动课的设计与实施

一、问题的提出 语法教学一直是英语教学中的一个热点.在我国,语法教学一直被忽视、淡化,但新课程改革强调通过语法学习促进学生综合语言能力的提高,这又把语法教学提到了一个重要的位置. 在新课程背景下,教师不应将注意力集中在对语法规则滔滔不绝的讲解上,而应将抽象的语法规则引入到贴近学生生活、易于引起学生兴趣的活动任务中,让学生在活动和交际中领会英语的妙趣.而我们现在的英语教学的问题之一就是我们的学生英语学习了那么多年,最后连基本句子都写不像,这与老师日常教学中忽视对学生语法能力的培育有直接关系.