全文获取类型
收费全文 | 10107篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 9047篇 |
科学研究 | 411篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 46篇 |
综合类 | 390篇 |
文化理论 | 30篇 |
信息传播 | 193篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 99篇 |
2022年 | 109篇 |
2021年 | 97篇 |
2020年 | 115篇 |
2019年 | 186篇 |
2018年 | 94篇 |
2017年 | 204篇 |
2016年 | 291篇 |
2015年 | 422篇 |
2014年 | 746篇 |
2013年 | 596篇 |
2012年 | 651篇 |
2011年 | 767篇 |
2010年 | 734篇 |
2009年 | 819篇 |
2008年 | 891篇 |
2007年 | 738篇 |
2006年 | 542篇 |
2005年 | 384篇 |
2004年 | 301篇 |
2003年 | 330篇 |
2002年 | 291篇 |
2001年 | 245篇 |
2000年 | 196篇 |
1999年 | 78篇 |
1998年 | 50篇 |
1997年 | 37篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 203 毫秒
91.
张云英 《泉州师范学院学报》2001,19(3):146-148,,134,
否定句是词法中最常见的一种语法形式,但有时它所表达的意义却是肯定的。在翻译工作中要特别注意这种形式与内容上的不一致,切忌望文生义。本文就五种常见的形式否定、意义肯定的句子翻译进行分析、探讨。 相似文献
92.
王箕裘 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(5):79-81
应用文语言向来要求朴实、简洁、准确。但从应用文实际情况来看,模糊语言的运用,却成为一篇好的应用文不可缺少的重要手段。由于人们对模糊语言缺乏了解,模糊语言在应用文中的作用一直未引起我们的注意。从考察应用文中运用模糊语言的事实材料中,论证模糊语言在应用文中具有概述情况、总结成绩、发出号召、鼓舞士气等语用功能。而且,是精确语言所无法代替的。 相似文献
93.
94.
95.
胡文群 《楚雄师范学院学报》2006,21(2):49-55
重言源远流长,应用广泛普遍。它结构独特,灵活多样;它短小凝炼,鲜明生动,往往起到画龙点睛的作用。通过重言来构词或构形,是汉语悠久的历史传统,也是具有鲜明民族特色的语汇、语法现象。在文学创作中,重言运用一直被当作主要的语言表现手法之一。重言的意义不仅表现在语言、文学上,而且渗进更广泛、深刻而根本的中国“社会传统”和“心理习惯”之中。它成为一种文化现象,对中国语言及文学、文化的历史、现实与未来产生重要的影响。 相似文献
96.
康振栋 《华南师范大学学报(社会科学版)》2002,4(4):62-66
中古近代汉语里,副词“初”与否定词连用有两种意义:一、表时间的一贯性,可释为“从来”、“始终”;二、加强否定语气,可译作、安全”、“丝毫”。前为时间副词,后为语气副词,后是从前进一步虚化而来的。“初”与否定词连用,这种释义的差别与词义的进一步虚化以及词义的模糊性有关。 相似文献
97.
98.
委婉语是语言使用中人们协调人际关系的一个重要手段,也是人类语言中的一种普遍的语言现象。委婉借助于语音、语法、语用、语义等手段构成,非常得体地表达生活中的那些使人尴尬、令人不快或使人恐惧的事物,本文则主要介绍委婉语的构成手段。 相似文献
99.
谈谈广义对立统一学说——兼析“一分为二”命题的缺陷和“一分为三”命题的失范 总被引:2,自引:0,他引:2
对立统一学说是辩证法的核心。在如何说明和发挥这个“核心”的问题上,一方面先后出现了用存在缺陷的“一分为二”命题和失范的“一分为三”命题的来表述对立统一学说的问题;另一方面,人们长期以来对对立统一学说只停留于狭义的认识水平上,忽视了对立两极之间的“中介”在统一物内的应有地位和作用。马克思主义经典作家曾提出过但没有详细地考察的“中介”范畴正在被人们普遍接受和得到确立。我们要明确地把“中介”范畴引入对立统一学说,把狭义对立统一学说提升为广义对立统一学说。 相似文献
100.
《黑龙江教育学院学报》2016,(6):133-135
随着我国经济实力的增强,与世界各国的往来日益密切,作为一门世界通用语,英语在国际交往和贸易中发挥着举足轻重的作用,因此对英语的教育问题值得关注。然而,就目前我国非英语专业本科生英语学习现状来看,还存在很大的问题,尤其是语用能力的培养还有所欠缺,在日常交际中的语用错误比较多。针对这一问题展开分析和讨论,并对非英语专业本科生语用能力的培养提出建议。 相似文献