运用情景教学法提高小学数学教学效率

小学数学对奠定学生以后的数学基础有着举足轻重的作用,怎样让小学生学好数学是要研究的问题。学数学讲究的是理解和运用能力,首先要让学生理解数学知识,再让他们学会运用。而理解数学知识,最好的办法就是在数学教学过程中运用情景教学,将学生置于老师拟定的学习环境中,将抽象的数学变得富有生动形象和具体化,让学生能在轻松愉快的环境下掌握数学知识和技能。     

聚焦动量守恒定律与机械能守恒定律

能量和动量是高中物理教学的重点和难点。也是历年高考的热点．能量和动量试题可以很好地考查考生对有关知识的理解和熟练掌握的程度，分析物理情景，建立物理模型的能力和综合思维的能力．力学中涉及动量、能量的守恒定律有动量守恒定律和机械能守恒定律，掌握这两个守恒定律，对物理概念和物理规律的理解能更进一步．这两个定律表示的是机械运动不同本质的规律，有相似和相异之处．     

识字教学与文化积淀浅论

在低年级识字教学中，我们经常可以看到下面的教学情景：     

语用教学观指导下的阅读教学

语用教学观强调在具体情境中培养学生的语言应用能力。语用教学观下的课堂,要通过创设教学情境、优化阅读方法、创新活动体验等途径,充分激发学生的阅读兴趣,培养学生的语用品质,锻炼学生的语用能力,从而全面提升学生语文综合素养。     

“语用”理念下小学语文课堂练习与作业设计策略探究

目前,在小学生语文课堂练习与家庭作业中存在着缺乏实效性、吸引力、创造性、合理设计等问题,主要从五个方面阐述课堂练习与作业设计的策略。     

大学英语学生语用能力差异的调查与分析

高校学生的素质和能力与社会需求不相适应的现象越来越引起广大教育者的关注。本文基于语用能力的概念内涵就我院学生的大学英语语用能力进行了调查与分析,以期对深化大学英语教学改革具有一定的指导意义。     

浅谈数学教学中的情景教学

在中学数学的教学中,情景教学因其能有效提高课堂教学效率,培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题能力而倍受广大数学教师的钟爱。     

纠错在语用过程中的影响研究

在语言应用的过程当中,由于主客观等层面的原因,难免会存在着一些错误。在这种条件下纠错就成为了语言学习与应用过程中一个常态。本文尝试从纠错的基本内涵出发,探讨其在语用过程中的具体影响。     

因人而异 因材施教——浅谈低年级体育教学中渗透情景游戏的几点做法

本文通过习惯养成、扎实技术、激发潜能三个方面阐述了情景游戏在体育教学实践中的渗透技巧,有助于低年级学生在寓学于乐的教学氛围中接受体育文化的启蒙教育与熏陶,成为学生终身体育思想发展的里程碑。