基于语用预设理论的高校公共英语阅读教学模式探究

在高校英语教学实践和考核中,篇章阅读理解一直是教师教学和学生学习的重点及难点。对于高校生而言,有时即使词汇量达到要求,但理解起篇章来仍然有较大的误差。语用预设理论中的"共知性"和"合适性"特征,是保证言语交际活动顺利进行的基础。本文试图将语用预设理论与高校英语阅读教学相结合,探讨其对高校英语阅读教学的启示意义。     

礼貌理论对日语缓冲语的解释

日语交际中经常出现“缓冲语”,“缓冲语”的使用场合及表现形式体现了日本人用语特点,以礼貌理论解释日语“缓冲语”的语用,确定日本人在交际时运用缓冲语的心理：是保持良好的人际关系而运用的一种语言策略,这种策略形成与文化关系密切,有利于日语缓冲语教学,易于学生理解运用。     

现代哈萨克语名词重叠式研究

“重叠”是现代哈萨克语中常见的语法手段之一,是语法系统的重要组成部分。名词根据其不同的意义类别和特征具有不同的重叠式。从语法、语义、语用3个平面的角度对现代哈萨克语中名词的重叠式进行剖析,发现了现代哈萨克语中名词重叠式的5种基本构成类别,它的句法功能主要是在句中多作宾语、状语、定语等成分。通过对现代哈萨克语名词重叠式语义分析发现该重叠式多表示复数、程度减轻、比喻及程度加深的意义;对其语用分析发现名词重叠式一般会受到语言经济原则的影响,并且要考虑语体这个方面,以弄清在什么样的语境下使用名词重叠式才能达到表述目的。     

非真实性话语的运行机制和语用成因

非真实性话语(deception,以下简称DEC)对于每个社会人是一种再普通不过的语言现象了.DEC在日常生活中作为言语行为的语用策略出现非常频繁,而且在许多时候它对言语交际的顺利进行起到了很好的效果.但是以往的研究视角多把DEC看作是遭唾弃的、对人对己有害的一种交际策略.     

科技文体中模糊限制语的语用功能探析

从模糊限制语的概念及科技文体自身的特点出发,探讨了模糊限制语在科技文体中的表现形式及主要语用功能。其语言形式主要表现在三个层面:词汇形式、句子形式、话语形式;其语用功能也主要体现在三个方面:使命题更趋严谨客观;减轻作者对命题所承担的责任;体现对读者的尊重、增大受认可的机会。     

时代精神感召下的声乐课堂创新实践——声乐曲《江山》课程思政教学设计

课程思政教学融入的时代精神必须是:广泛开展民族精神教育,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观,增强民族自尊心、自信心、自豪感,在实际教学中充分考虑到学生的接受能力,从点滴入手,润物细无声般逐步提高渗透的自觉性、可行性和反复性,让思想与精神真正走进学生心田,最终达成良好的品质教育目的,达到“立德树人、润物无声”的最佳效果。青史为鉴,百年大党的牺牲与奉献,群众的拥护与爱戴,揭示一个政党的人心向背,更折射出历史前行的大势所趋。党群鱼水情,共描江山景。本文将以歌曲《江山》课堂教学为例,充分挖掘教材中的思政元素,有机结合时代精神进行教学设计,有效开展思政嵌入式课堂浸润性教学探讨。     

语用能力在初中英语阅读教学中的培养策略探析

针对初中英语学习来说,学生能否具有良好的阅读水平关系着他们的英语应用能力。在开展英语阅读教学的过程中,大部分英语教师为了提高学生的英语成绩,开展了形式化的英语阅读教学,或者只是在阅读教学中进行了简单的翻译,却没有重视课本教材中的语用知识,导致英语教学与教学目标不符,学生也无法提高自身的语用能力。在开展英语教学的过程中,英语教师切勿将成绩作为教学目标,而是需要培养他们的语用能力,如果学生可以做到对英语知识的熟练运用,自然也能够获得更好的成绩。文章以初中英语阅读教学为载体,探讨了如何培养学生的语用能力,以供参考。     

语用顺应理论视域下景区韩语公示语翻译研究——以吕梁市4A级景区为例

对山西省吕梁市4A级景区韩语公示语的误译情况进行实地调查与分析,结果显示,吕梁市4A级景区韩语公示语翻译普遍缺少规范性,主要表现在助词选择不当、语尾连接错误、漏译、中式韩语四个方面.基于这一调查结果,从语用顺应理论视角出发,提出参照韩语语用标准,重构语言识解方式,实现语言结构和语境关系顺应的翻译策略.     

《论语新注新译》的注释方法创新及其学术史意义

杨逢彬的《论语新注新译》是阐释与研究《论语》时大胆采用新方法的集大成者.这部《论语新注新译》最显著的特点,是以一个时代或者一部著作的语用习惯为突破点,以更多的实证找到相关阐释的新证据.杨逢彬从传统的文献学、训诂学、历史学等入手,同时开创性地把现代语言学的大数据统计方法全面引入《论语》阐释和研究,尤其用于解决颇具争议的问...