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51.
范文进 《湖南科技学院学报》2014,(11)
模糊性是诉讼证明标准无可避免地一个自有属性。能否正视并正确理解诉讼证明标准的模糊性特点,对于正确理解并适用诉讼证明标准具有十分重要的理论和实践意义。而可检测性是诉讼证明标准模糊性的延伸属性,设计科学系统的证明标准可检测制度,既是克服模糊性这一天然瑕疵的必然要求,也是诉讼证明标准本身的生存保障和发展趋向。 相似文献
52.
53.
高彦 《吕梁高等专科学校学报》2014,4(4)
模糊性是任何语言都具有的自然属性,网络流行英语也不例外。从语用学角度分析,网络流行英语中模糊语具有以下诸多功能:提高语言表达效率,娱乐、幽默和机智,礼貌、含蓄,表达特殊情感,强调功能自我保护,想象和概括。 相似文献
54.
55.
张志英 《兰州教育学院学报》2014,(5):35-36
一条成功的汽车广告语,一方面要突出此类汽车的特有性能,让消费者了解;另一方面要让这种突出的"性能"直达消费者心里并使其过目不忘。因而供应商为了宣传自己的广告语,可谓穷尽语言的魅力。汽车广告中的语用预设目的相同,表现手法迥异。本文从语用预设的原型结构出发结合构式语法,分析汉语汽车广告语中的预设,更有助于我们理性地运用语言,也对汽车广告语的写作有些启示作用。 相似文献
56.
《课程.教材.教法》2015,(6):50-55
朝代更替、社会变革、意识形态导向、教育理论滞后、教学定位失当等因素影响文言文的教学。文言文教学存在底层缺失语感、顶层缺失美感、中间缺失理解性思辨三种倾向。挖掘文言文中的中华文化基因,把握体验话语的精妙和生活的精彩的目标,按照语言认知规律和语用规律办事,以语感、美感、思辨为突破口,在语用中连通古今汉语和古今生活,构建文言文教学的层级系统,是改进文言文教学的方向。 相似文献
57.
新课标要求在初中英语阅读教学中应该重视学生语用能力的培养。因此,作者在分析了语用能力培养在初中英语阅读教学中存在的诸多问题后,提出了具体解决措施,以期为学生语用和阅读能力的提高提供一定帮助。 相似文献
58.
潘述琳 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
略读课文教学要引导学生关注文本的语言,要让学生在主动积极的思维和情感活动中,触摸文本的语言,了解事情的梗概,感受人物的形象,习得规范的语言。童话的略读教学,应是学生插上想象的翅膀,自由翱翔的天地。 相似文献
59.
《校园英语(教研版)》2015,(21)
英语句法存在模糊性跟客观世界的形成、英语语法规定的人为性和英语表达的无限性密切相关。因此在英语的很多句子中,补语和状语、系补结构和被动语态以及状语、宾语以及补语在句子中都存在模糊性的特征。因此我们在具体的英语句子分析和学习过程中,应该理解句子模糊性的客观存在,从而正确的理解句子含义。 相似文献