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71.
石勇 《新闻前哨》2004,(7):78-79
新闻深度报道的水平有时往往取决于“采访”,“采访”的水平往往取决于“提问”。记者的高明之处不在于自己说得如何,而在于如何让别人“说”得精彩。因此“提问”便是采访最先决、最重要的前提。 一、“角色”与“提问” 如果说“提问”是一种艺术,那么这种艺术所面临的基本  相似文献   
72.
论点选萃     
《新闻前哨》2004,(8):78-78
如何办好党报内参 重庆日报社刘春帼在《办好党报内参 当好决策参谋》一文中认为:党报内参稿件要注意几个问题: ——要进一步提高内部性、参考性。党报内参作为向上级反映情况、提供决策依据的重要渠道,应抓大事、抓影响全局的报道,及时发现、挖掘、反映各地在贯彻党和政府的中心工作、重点工作过程中出现的各种新情况、新问题、新经验,反映事关广大群众切身利益、影响重大、亟待解决的问题,具有前瞻性。 ——要进一步提高针对性和时效性。对重要稿件迅速采访、迅速编发,迅速报送。  相似文献   
73.
吕岚  王芸 《新闻前哨》2004,(8):39-40
人之区别于动物,除了有思想,还在于有丰富、复杂的情感。报纸作为“以人为本”的大众传播媒体,其阅读审美的实现自然绕不开一个“情”字。即便是一篇新闻,如果在其客观的新闻事实中蕴涵着可以触发读者情感共鸣的线索,其感染力无疑会“加分”。2003年,《荆州晚报》的《周末》在办报思路、版面定位以及栏目设置上,都一改过去以案件、暴力血腥及猎奇类社会特写吸引读者眼球的模式,注重对“情”字的深层开掘,制定了“六字表情方针”——表现、表露、表达。  相似文献   
74.
周涛 《新闻界》2004,(2):38-39
剧烈竞争的媒体市场,加速了分化裂变。个性化的传媒将胜出,缺乏魅力的传媒将被淘汰。本文从传媒演变的角度来探讨网络环境下媒体传播模式、媒体角色,媒体的国际观、价值观,独家新闻的报道角度、受众特征与选择传播渠道。  相似文献   
75.
詹恂 《新闻界》2004,(3):52-52
十六大之后,中央对宣传工作提出了“三个贴近”的新要求,即要“贴近实际、贴近生活、贴近群众”。2003年4月,李长春同志指出:“一切妨碍先进文化发展的思想观念都要坚决冲破。一切束缚先进文化发展的做法和规定都要坚决改变,一切影响先进文化发展的体制弊端都要坚决革除。”这对新闻媒体的改革也就提出  相似文献   
76.
新闻报道中对先进人物、先进事迹的重点报道,被称之为“典型报道”。这是大众传媒所必须承载的“宣传时代主旋律、弘扬社会正气”的媒体责任之一。与其他报道形式相比,“典型报道”也带有非常“典型”的特点和难度,如何在突出主题的过程中,规避语言表现的“假、大、空”和人物塑造上的“高、大、全”,是“典型报道”一直所面对的问题,这不仅仅是新闻报道技巧层面的问题,更重要的是,这个问题的背后体现了在当今时代背景下,媒体如何认知“典型人物”,受众怎样认同“英雄榜样”。2004年5月,笔者作为央视新闻中心报道组成员,跟随中央新闻单位采…  相似文献   
77.
电话寻找“死刑犯” 2003年3月17日上午,一位史先生向本报打来电话说,他有一个朋友杀了人被判处死刑,临死前这个朋友有一个想法,想把自己的肾捐献给社会,并请求受捐治好其妻子腿上的肉瘤。史先生留下一个电话号码。“死刑犯”捐肾救妻,此事有些蹊跷,记当即拨通史先生留下的电话号码。接电话的是一位女性,她说没有史先生这个人,更不知道什么“死刑犯”欲捐肾救爱妻的感人事情。正当记失望地准备挂断电话时,电话中忽然传来一位男子的声音:“喂,你好,我是这家酒楼经理,您有什么事?”  相似文献   
78.
战役性报道就是对受众进行大量的、多角度、多形式的、连续的信息传输,以期达到传播者的目的。无论正面报道,还是舆论监督报道,战役性报道的题材和主题要体现党和国家的意志,维护人民群众的根本利益,体现人文关怀,倡导科学、民主精神,传播健康新观念,有助于时代进步、社会发展。  相似文献   
79.
张建华 《中国广播》2004,(10):46-47
典型具有示范、激励和引导作用。运用先进典型宣传党的路线、方针、政策,推动生产和工作,教育人民群众树立正确的世界观、人生观和价值观,是我们做好新闻报道工作的一个成功经验,也是落实“以正确的舆论引导人”,坚持以正面宣传为主、弘扬主旋律的有效办法和途径。近几年来,唐山人民广播电台根据不同时期的中心工作加大典型报道力度,  相似文献   
80.
高校图书馆办公室工作中人际关系的处理   总被引:2,自引:0,他引:2  
从处理好办公室主任与图书馆领导的关系、办公室与图书馆各部门的关系、办公室主任与办公室职工之间的关系、办公室与读者的关系等多维角度,探讨图书馆办公室工作中人际关系处理的一些理念与体会,并指出建立良好人际关系需要具有助人为乐、先人后己的品质。  相似文献   
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