最让人无法容忍的语病

为了进一步完善中国审计监督制度,推进审计工作规范化,规范审计机关和审计人员行为,根据审计法及有关法律法规,审计署对现行审计准则进行修订并起草的《中华人民共和国国家审计准则（2009年版征求意见稿）》开始公开征求社会各界意见。（据9月8日《东方今报》）     

从词语表意角度探究语病辨析方法

辨析语病是检测学生语言运用的一个重要方面。也是高考的重点。然而在平时语文学习中,不少教师花的力气不少。但学生掌握的效果不佳,常常令师生头痛。近年笔者在引导学生高考复习时,对高考题中语病辨析题作了一些探讨。觉得要提高辨析语病题的正确率,     

2010年高考语病题解析

2010年高考共18套试卷。其中16套出现了语病题（上海卷、江苏卷未直接设题考查）,其中安徽、重庆、福建卷3套采用修改病句的形式（主观题）,其他13套全国和省市卷均采用辨析病旬的形式（客观题）。下面对两大题型的试题分类进行解析。     

俄罗斯留学生学汉语语病分析

随着俄罗斯2010年＂汉语年＂的开幕,俄罗斯掀起了学汉语的热潮,对外汉语教学属外语教学性质,教学对象一般是成年人。他们除母语外,大都还学过一至两门外语。在汉语的学习过程中,学生因母语及其它语言的干扰,会产生负迁移作用;由于缺乏汉语的感性知识,对汉语本身的规律性掌握不好,也会出现这样或那样的语病,学生习作中出现病句有其必然性,也有偶然性,然而归根结底是没有很好地掌握住汉语规律的结果。     

病句辨析及新题导练

1.如何辨析语序不当的病句?语序不当一般有以下一些情形:从语法角度看,对单句来说主要是词序不当,如多项定语、多项状语的排列;对复句来说主要是句序不当;"语序不当"还可能引起搭配不当。从语意方面来看,     

把握关键词语正确辨别语病

某些特定词语含义的不确定性,是设置语病的迷雾,也是破解语病的切入点.有时候,舍大取小,把握对一些关键词语的快速理解,是辨别语病的一条捷径.     

浅析中学生语病问题

语病是语言运用中常见的一种现象。中学阶段是语病出现相对集中的阶段,它的类型是多样的,产生的原因也是多方面的。中学生处于特殊年龄阶段,心理状态、思维想象能力、分析判断能力都对其语言表达产生重大影响,导致不同程度的语病出现。认识这些,能帮助教师正确地对待和分析中学生出现的语病,切实有效地提高学生的语言表达能力。     

语病辨识及语句衔接类试题应对方略

一、“考纲”要求 全国高考语文考试大纲在“表达应用”能力（D级）考查的范围内专门列出了“辨析并修改病句”一项．指出涉及病句的类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑6种。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。本文要谈的是语病辨识问题。考试大纲在“表达应用”能力考查的范围内还列出了对“语言表达简明、连贯、得体”的考查，其中语言表达“连贯”指的是能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。这一项考查在高考题中体现为语句衔接类客观性试题。     

2006年全国高考上海物理卷的一道试题的解答值得商讨

上海物理卷第20题试题(辨析题):要求摩托车由静止开始在尽量短的时间内走完一段直道,然后驶入一段半圆形的弯道,但在弯道上行驶时车速不能太快,以免因离心作用而偏出车道.求摩托车在直道上行驶所用的最短时间.有关数据见表1.表1启动加速度a14m/s2制动加速度a28m/s2直道最大速度