“和”也可表示选择

《语文知识》2000年第11期第82页上彭海洋先生在《高考中与‘和’字有关的语病》一文中说:“‘和’表并列,‘或’表选择,二者不可混用。”例子是:①无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。(1992年全国高考题)澎海洋先生又说:“例①中与‘无论’相照应的应是选择关系的连词,因此‘和’应换为‘或’。”彭先生的观点是错误的。1992年的那道高考题本身就是错的,当时在阅卷中老师们就提出了异议,后在有些杂志上展开     

一块版面，伤痕累累

2000年7月26日的《青年知识报》,有一块版面竟然出现了六处语言文字方面的“硬伤(错字)”,连同“软伤”,多达十余处毛病。兹列举于下,并略作诊断。①今年新春伊始,《钢铁是怎样炼成的》电视连续剧,令人耳目一新,精神为之一振。但她的令人惊喜的反面,不正反映了我国影视剧     

课文语病两例

①库超仅以1分之差屈居银牌得主。(初中语文第3册第92页《消息通讯》)该例句的毛病出在哪儿呢?我们把这个句子的所有状语、定语都压缩掉,剩下的主干是:“库超居得主”。从这个主干不难看出,句子的结构不完整。例①中的谓语中心语“居”(指处于)不能和“得主”(即获得者)搭配。一般而言,“居”后边要用“地位”“状态”一类词语作宾语或宾语中心语。该例句缺少这类词语,故使人觉得话没说完全。应将例①句改为:“库超仅以1分之差屈居银牌得主之位”。或改为:“库超仅以1分     

与“等”有关的语病

一、助词“等”和“等等”表示列举未尽或用于列举之后煞尾。而有的作者却在“等”或“等等”前面使用省略号，造成意义上的重复。如：     

病句修改

夯实基础 61．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．能否推行素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不超过30分钟。     

“舛互”不是语病

大家都准时到了,就你一个人迟到。街上黑沉沉的一无所有,只有一条灰白的马路。(《药》) ……这一类的语句,至今仍有不少人认为是“自相矛盾”的病句。其实,这类语句     

2011年高考病句题全面类析

2011年高考全国17套语文卷,除上海卷与福建卷没有考查病句外,其余各卷都有对病句的考查。有的考病句辨析,分值3分;有的考病句修改,分值4分。考病句辨析的,除了湖南卷的题干是选"有语病的"外,其余12套的题干都是选"没有语病的"。考病句     

2011年高考语病题分类解析

2011年高考语文共17套试卷,其中15套出现了语病题,(上海卷、福建卷未直接设题考查)重庆、安徽卷2套采用修改病句的形式(主观题),其他13套全国和省市卷均采用辨析病句的形式(客观题)。下面对这两大题型的试题分类解析。(一)辨析病句题13套试卷题干要求,除湖南卷为选"有语病"、天津卷仍延续去年选"没有语病且句意明确"外,其他各套均为选     

导学案设计的连贯性——以文言文倒装句导学为例

正文言文在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化,这就是古汉语中所谓的倒装句,而现在中学生的语法知识非常薄弱,所以要想让他们把倒装句的那么多常见情况都记住并能运用,确实很困难,该记的东西是暂时记住了,但因不了解其构成的缘由,往往是转瞬便忘,不能最终解决问题。而要彻底解决这一问题,首先是要帮助学生弥补语法知识。一、参透概念,导学词性在高一第一学期的一次综合测试中,同学们的病句辨     

让学生学会提出问题——初中思想品德课堂教学中对学生有效性提问的研究

<正>著名特级教师李烈认为:教师要改变观念,培养学生敢于提出问题、善于提出问题的习惯和能力,这是教师肩负的责任之一,也是评价教学质量的标准之一。新课程的目标和理念要求"学生要积极参与,从‘要我学’转变为‘我要学’"。然而根据的问卷调查结果显示,有些学生学习思想品德课的积极性和主动性不是很高,他们学习这门课程的目的,只是为了应付考试,在中考中得到较好的分数;思想品德课上"学生为什么要主动提出