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<正>初中政治课程标准中谈到,教师要积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长中遇到的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求。这为我们的教学提出了方向和要求。学生拥有了学习的能力,在以后的工作学习中将受益终生。根据自己的政治教学实践,笔者认为可以从以下几方面来培养学生的学习能力。一、培养学生自主学习的意识 相似文献
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"自觉理念"是指"能唤起学生主体意识,促进学生自我觉醒,引领学生更自信、更积极、更有效地进行数学学习的思想与观念。"怎样帮助学生在数学复习课中形成并建立相应的数学学习的"自觉理念",是我们在当下的教学实践中较为关注的。下面我就以《多边形面积计算(复习课)》为例谈谈自己的相关尝试。 相似文献
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辨析题是思想政治课常见的一种题型,它对于提高学生的思辨能力和解题能力,帮助学生了解易混知识点有较大的辅助性。教学中只要我们采用科学的方法训练学生的辨析能力,总结题型规律,定能攻克这类题。 相似文献
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近日,笔看到几名喜欢集邮的学生,指着一张明信片上的《人民日报五十年》七个字议论着。A学生说:“啥意思.是不是人民日报只办了五十年?”B学生说:“句子里少写了‘创刊’二字”和周年的‘周’字”。C学生说:“国家名片上出现没有谓语的句,真是笑话!”听了这些话,笔又仔细看了这张明信片.不禁吃了一惊:连学生们都能看出的问题.怎么堂而皇之印在了(JP67(1-1)1998中国邮政明信片》上了呢? 相似文献
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白维国先生的《(红楼梦)导读》一文(见人教版高中《语文》第六册)在介绍林黛玉、贾惜春的身世时有下面两句话: 相似文献
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辨析题是近年上海高考试卷中的热点题型。它可以考查学生的思维过程,思维的严密性、准确性、完整性甚至于创造性;学生发现问题、解决问题的能力以及用文字(图形、符号、表达式)表达的能力都可以体现在辨析题上。 相似文献