病句题解答六关注

近几年来,各省市的中考卷大都命制了病句题,其形式有两种:一是客观题,即选出有或没有语病的一句;二是主观题,即直接给出病句让考生修改,或潜藏在语段中,让考生找出并修改。病句题的解答,不论     

高考语病辨析题的十个切入点

语病辨析题是高考语文必考题,虽然这类试题有一定的难度,有时命题者有意增加其迷惑性,但是只要考生积极关注句子的易致病的部位。熟练掌握常见易错结构和常见类型标志,就能够快速判断出这道题中每个句子是否存在语病。下面就以高考试题中出现的病句为例．谈谈病句辨析的常见切入方法。     

《文史知识》语病诊断书

期刊中的《文史知识》,过去在李侃、熊国祯等先生主持下,本着认认真真的编辑态度,传播知识,启迪读者,收到了很好的效果,也产生了不小的影响。尤其是刊物自身出现了语言文字运用等方面的失误时,能够纠错,更能虚心听取读者的指正。然而,近年来刊中有较多用语方面的问题,本文对其中的一些句子作了归类分析,意在引起作者、编者和校者的重视。     

高考病句辨析：结构混乱

[经典回放] 下列各句中,没有语病的一句是 A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路,将于2014年中遗的“中国大运河”,包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所纽成。     

2011年高考病句题热点全透视

辨析并修改病句，是高考一直关注的重点，同时也是考生应试的难点。现把今年高考语病题总结归纳，提供借鉴，期望给复习备考的同学一点帮助。     

成语辨析题的解题技巧

成语辨析题在安徽高考中属必考题。此题对词汇的积累量要求较高，命题点又较为灵活．往往是很多同学复习迎考的难点。其实只要准确把握成语特点，结合习题，多做归纳总结，难点就可以轻松应对。下面选取了四个角度来介绍成语辨析题的解题技巧。     

辨析病句“五关注”

不论是辨析病句,还是修改病句,都离不开寻找"病因"。下面介绍一下寻找"病因"的实用技巧。1.关注介词介词使用不当容易造成三种问题:一是造成主语缺失;二是颠倒主客体,造成逻辑错误;三是造成两个主语。这类介词主要有:由、由于、经、经过、通过、对、对于等。例1对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗?解析此句因滥用介词"对于",造成主语缺     

浅析人教社《新高中英语》（NSEC）和修订版《高中英语》（RSEC）中的几处语病

笔者任教高中英语，在使用《新高中英语》模块5、模块6和修订版《高中英语》的过程中，发现该书有的语句不够准确和规范。现将本人认为是病句的原句列举出来（括号中的页码是该句的出处），并加注本人的见解。倘若有不周之处，望同行指正。     

高中双语班学生作文中常见语病的对策研究

本文主要以和田地区高中双语班期中期末考试作文、平时作文和周记为例,搜集并归纳整理了学生作文中的常见错别字、语病,并进行了简要的分析研究,有针对性地提出解决这些问题的方法和措施。     

例谈高考语病辨析技法

一、注意三类特殊词（一）两面词。两面性的词语如＂是否＂、＂能否＂、＂多寡＂、＂好坏＂、＂是不是＂、＂有没有＂等,可能导致前后肯否不一、不合逻辑。1.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,这对教学活动的有效开展起着重要作用。