也谈直观教学

运用直观教学法不仅可以帮助学生理解教学内容,而且还可以提高教学效率和质量。在中学生物学教学中,形象直观的教学方式不仅应当贯穿在整个教学过程中,而且应当贯穿在学生的全部认识过程中。     

“伴性遗传”说课稿

1教材分析1.1教材中的地位和作用本节内容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用4个教学知识点。本节是以初中八年级下册"人的性别遗传"及上一节果蝇的杂交实验中有关的性染色体知     

浅析生物高考常见题型及发散性破题策略

高考试题知识覆盖面大,综合性强,题意变幻,对学生的基础知识、能力以及学科素养均有较为深入的考查。复习教学中,教师如能把常见题型归纳总结,并且对其进行发散性的解析,就能提高学生备考效率,     

教学过程中的诊断性评价研究

诊断性评价除了在前教学阶段可以运用外,在教学过程中也应使其运用成为一种常态。运用时,需厘清诊断性评价与形成性评价功能的不同。由于教学过程中的诊断性评价具有突发性、紧迫性,教师对诊断的评价意见也必须具有科学性,所以,教学过程中运用诊断性评价除了对教师专业素养提出更高的要求外,熟练掌握教学过程中诊断性评价的步骤与方法尤为重要。     

探究表现手法能力指导

【课标定位】 文章的表现手法是指布局谋篇、运用表达方式和运用语言的技巧。对文章的表现手法的这几方面，《九年义务教育语文课程标准》在7～9年级的阶段目标中都提出具体的要求：“在通读课文的基础上，理清思路。”理清文章的思路，当然包括探究文章的表现手法。     

谈小学作文教学

有不少的小学生写作文时,总觉得无话可说,无事可写。即便勉强写下来,也是流水账似的平铺直叙或内容平淡、没有真实情感的胡编乱造。人常说：＂说是写的基础。＂其实,在日常生活中,我们每天都在用语言交流,     

高职院校交互式英语教学研究

师生互动和学生之间的互动有效结合,实现交互式教学,培养英语综合语言能力,掌握一些有效的学习和交际策略。该文从交互式语言教学的理论基础、师生积极转变角色、选用灵活多变的交互式课堂教学活动、策略教学以及教学评价这些方面进行了研究。     

高职教育文秘专业档案管理课程教学应突出的内容

本文针对文秘专业档案管理课程教学中存在的不能理论联系实际、学生没有兴趣、接受效果差等问题,阐述了应突出实用性、讲究兴趣性、重视现代性的观点,对提高学生的档案管理能力有较明显的效果.     

绘本导读课的情趣性探讨

一、精选绘本 1．内容有趣。要使绘本导读的课堂充满情趣，首先应选择内容有趣的绘本。比如《大房子小房子》绘本，讲述一位小老太太觉得自己的房子太小，聪明老先生给她出了个主意，让小老太太先后把母鸡、山羊、猪、牛赶进小房子，     

幼儿教育专业简笔画教学初探

简笔画是教师的职业语言,是教师在教学过程中以凝练、概括、生动的图示将要描述的内容形象地表达出来的一种绘画形式。尤其幼儿教师如果在教学中能熟练掌握并运用好简笔画,对＂儿童是用色彩、形象、声音来思维的＂（苏霍姆林斯基语）这一特殊群体,将充分培养他们的动手动脑能力,使教学达到事半功倍的效果。作为培养幼儿教师的专业学校,针对学生的现状和未来的工作实际,如何让学生熟练掌握和运用好简笔画，这是美术教师应该努力探究的课题。