高中英语口语教学浅谈

口语相对于书面语言而言，是有声的语言，是语言的输出或释放的过程。运用口语交际是人类所特有的活动，是人类社会生活和交往中的重要交际手段。语言教学中听、说、读、写四项基本技能缺一不可，英语教学也不例外——英语教学索有“听说领先，读写跟上”这样的基本教学原则。新课标还明确指出：根据高中学生的交际需求和认知发展水平。高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及判断性思维能力。口语交际能力就是通过英语口语教学来获得的。     

谈语言表达与思维模式的关系

语言不仅是一个民族文化的外在表现形式, 而且也是民族心理、思维模式形成的核心要素,思维模式决定思维方法。就个体而言,思维方法决定其基本素质;就民族而言,思维方法决定了民族文明程度。然而思维方法具有可朔性,而思维模式犹如其民族传统是不可改变的。不同民族的语言之间可以互为补充,而不能代替。从这个意义上说,母语以外的语言永远都只能是完善一个人思维的基础学科。如果我们承认外语的基础学科作用,从思维模式的角度出发去学习外语、教授外语,那么,培养高素质的人材,培养具有创新思维能力的人材,才有可能成为现实。     

预设在广告语言中的功能浅析

语用学作为一门新兴的学科,在解释语言运用和感知方面发挥着越来越重要的作用。该学科的一个重要范畴——预设,受到了许多行业的重视。本文从语言的功能出发,阐述了预设的基本概念和特征,进而探究了预设在广告语言中的所起的作用。     

从儿童语言发展的视角关注学前聋童双语教育

语言发展问题是聋教育中的核心问题,从儿童语言发展的视角关注聋双语教育中的语言问题,明确学前双语教育中语言教育的目标十分重要。聋童的特殊性、复杂性,需要我们在语言教学中制定个别教育计划,实行科学的分层教学。同时有效地进行聋童早期手语语言开发,为聋童的小学学习生活打下基础。     

我爱汉语

语言是存在的家．人们以语之家为家。汉语是我们炎皇子孙的母语．是世界四分之一的人口所使用的语言。我是学对外汉语专业的大学毕业生．我为能学习和使用汉语感到骄傲．更为能传播汉语感到荣幸!     

有志的种子与成功的花朵——兼评魏积良所著《缀珠集》

人不患无成，当患无志，如欲成事，必先立志。人之能为常人所不能者，心志使也。人之能成大事，贵在其志。志之立也，不畏行艰，若无其志思且不及何至无我哉!欲立大事者，当先立大志，夫志存高远，首见其大，故艰危之际愈见其坚。[编者按]     

网络中的语言犯罪与青少年心理健康

网络在现实中的大量运用衍生出了一些网络为寄生条件的犯罪行为,其中最为常见的是以语言为特征的一系列攻击他人身心的犯罪行为。其对以青少年为主体的上网人群的身心健康构成了严重威胁,关于此方面的建设已刻不容缓。     

探讨英语语法的学习

当前弱化语法和交际法英语教学等模式片面强调了英语的交际功能,但语法知识与交际功能并不矛盾,语法学习应被看作是英语技能巩固和提高的关键环节.本文旨在针对英语学习者在语法学习中遇到的普遍问题,就英语语法的学习进行多方面的探讨.     

MATLAB语言在高校理工课程中的应用

针对目前计算机在教学中的应用情况 ,分析了MATLAB语言的特点 ,给出MATLAB语言在教学中的应用实例 ,从而说明在高校理工科开设MATLAB的必要性和重要性 .