全文获取类型
收费全文 | 6242篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 5170篇 |
科学研究 | 348篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 35篇 |
综合类 | 391篇 |
文化理论 | 53篇 |
信息传播 | 252篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 73篇 |
2022年 | 114篇 |
2021年 | 106篇 |
2020年 | 59篇 |
2019年 | 89篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 92篇 |
2016年 | 151篇 |
2015年 | 291篇 |
2014年 | 507篇 |
2013年 | 425篇 |
2012年 | 466篇 |
2011年 | 535篇 |
2010年 | 463篇 |
2009年 | 490篇 |
2008年 | 492篇 |
2007年 | 378篇 |
2006年 | 315篇 |
2005年 | 247篇 |
2004年 | 180篇 |
2003年 | 166篇 |
2002年 | 151篇 |
2001年 | 130篇 |
2000年 | 91篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 28篇 |
1997年 | 29篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 6篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有6257条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
用文献法、访谈法、调查法等方法,结合认知语言学的相关理论,对休闲体育的概念及休闲体育项目,以及二者之间的关系做了分析,认为休闲体育范畴成员之间是一种家族相似性的关系,休闲体育有典型性代表和边缘性成员,这是由它们各自享有的共性特征多少而界定的。 相似文献
132.
《吉林省教育学院学报》2017,(2):171-174
网络语言作为现代社会兴起的一种新型交际语言,其发展盛况空前,已引起了我国语言学界的普遍重视,因此,如何正视网络语言变异并正确看待其发展前景便显得尤为重要。本文力求从社会语言学角度入手对网络语言发展变异的具体情况进行较为基础、系统的阐述,并运用社会语言学相关理论分析变异原因,对网络语言进行进一步的研究。 相似文献
133.
《吉林省教育学院学报》2017,(7):54-56
委婉语作为一个语言文化现象,多年来引起了国内外许多研究者的关注。本文借鉴了其他学者的研究成果,采用试卷和有声思维的实验对高职高专学生的委婉语意识程度、运用能力和认知模式进行了调查和研究,并对调查结果进行了定性和定量分析。 相似文献
134.
《湖北函授大学学报》2017,(16):93-95
从20世纪60年代开始,应用语言学就已经发展成为一门独立的学科,迄今为止一直不断革新,并迅速发展成为一门举世瞩目的学科。可以说,在现阶段的语言学界中,应用语言学已经成为其分析和研究的最大的学科之一,因此,具有很大的发展空间。应用语言学研究极其边缘交叉学科的特性,与包括心理学、交际学、人文学、社会学、人文心理学、社会语言学、文体学、修辞学等等众多学科紧密地联系在一起,使自身的研究成果更加多元化。本文通过对我国应用语言学的研究现状的分析,希望对我国应用语言学的未来发展进行深入浅出的研究。 相似文献
135.
《湖北函授大学学报》2017,(16)
将英语词汇含义准确而有效的呈现在学生的认知思维活动当中,是学生对英语词汇含义以及应用方式进行理解和认知的重要环节。从认知语言学角度对英语词汇习得的原理进行解读,并从认知过程的角度对英语词汇特点及呈现方式进行探析。进而从直观呈现法、情境呈现法以及间接呈现法三个维度提出了英语词汇特点分析及呈现的有效方式,并对具体的实施策略进行了论述,进而实现了从认知语言角度提升英语词汇教学效果的研究目的。 相似文献
136.
李民 《外语教学理论与实践》2021,175(3):1-11
我国外语教育一直偏重教学实践,轻于理论建设,缺乏明确的学科依托,这已成制约其深入发展的主因之一.因此,强化外语教育理论架构,思考外语教育理论属性,探讨外语教育学科归属,对外语教育发展具有重要意义.本文在前期研究的基础上,重点探讨外语教育学这一新兴学科与应用语言学、教育语言学、二语习得、他语人英语教学和外语课程与教学论的... 相似文献
137.
贾刚如 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(1):216-218
墨学是探讨思维规律的,而语言与思维是对立统一的.文章梳理出墨经中关于语言的论述,以见其对语言理论的贡献. 相似文献
138.
陈力 《课程.教材.教法》2006,26(8)
语篇语言学理论近年来在西方发展迅速,其成果广泛应用于EFL教学实践的各个层面,验证了语篇策略在语言能力培养中的关键作用。国内的语篇理论研究相对滞后,语篇教学思想在EFL教学中的实践尚处于起步阶段,语篇知识和语篇策略的缺失影响了EFL教学的整体效果。随着课程改革的推进,传统EFL教学的局限性日益明显,原有教学理论指导下的教学实践已不能很好地适应培养学习者语言能力的教学目标。如何吸收语篇语言学思想的合理成分,缓解新课程目标与传统教学方式之间的矛盾,西方语篇语言学理论和实践对国内EFL教学有较大的借鉴意义。 相似文献
139.
140.