改进教育方式 全面服务聋童——“聋儿双语教学研讨会”述评

(一) 儿童是人类的希望,是世界的未来,保障儿童充分平等地发展是国际社会共同承担的责任.儿童发展关键期在前五年,尤其是智力发展和人格形成,被子看作是人生发展的一人奠基性工程.因此,联合国儿童基金会决定把对儿童早期关照与发展(EOCD)作为今后的重点领域,进行国际间的合作研究.     

如何为小班幼儿创设良好的语言环境

新《纲要》中明确指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的．发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。这里“运用”显然是一个关键词。让幼儿通过语言的运用“乐意与他人交谈；注意倾听对方的讲话；能理解日常用语；能说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书”是《纲要》语言指导的目标。三到五岁幼儿语言能力的发展又包括“字、词的理解和表达；句子的理解、表达和运用；文学作品的理解和欣赏等方面”。     

一维搜索的程序实现

对于不可微的一元目标函数，我们用一维搜索去解决。本文给出了一维搜索中的三个算法：二分法，三等分算法，黄金分割法各自的C语言源程序，从而可以求出目标函数比较精确的近似最优点。     

挖掘非智力因素 搞好中学化学教学

挖掘非智力因素可促使学生在学习上不断进取。明确的学习动机 ,浓厚的学习兴趣 ,良好的学习情感 ,顽强的学习意志是学生学好化学的必要条件。那么 ,如何在化学教学实践中培养学生的非智力因素呢 ?我们的做法是 :一、端正学习动机 ,增强学习动力在非智力因素中 ,学习动机是直接推动学生进行学习的心理动因 ,是激发智力活动的动力。赞可夫在《和教师的谈话》中指出 :“为了在教学上取得理想的结果 ,单是指导学生的脑力活动是不够的 ,还必须在他身上树立起掌握知识的志向 ,即创造学习的诱因。人们通常把促使人去活动的原因称为动机 ,动机可以把…     

公文“意见”的写作思维初探

“意见”作为针对工作中的重要问题提出见解和办法的新增公，具有针对性和重要性，总理性和操作性，规范性和条理性体意识，体写作思维意向。意见正的写作思维操作以逻辑性为特征，主要通过因素分析，性质分析，措施分析，功能分析，程序分析等技术生成观点，材料和结构，而以因果分析为体思维技术，成为措施，程度等一系列分析的基础和决定因素。因果分析对背景和功能的把握，则为意见写作的策略思维提供了依据。     

言语交际训练琐谈

众所周知，语言是人类最重要的交际工具，也是人的思维的工具，因此，语言是思想的直接现实，是人区别于其他动物的本质特征之一。如何运用语言，这可是一门艺术。避开书写言语不说，单就口头言语来说，仅仅能够表达准确是不够的，而且做到这点也不是太难。但要得机巧灵妙，却不是一件容易的事。     

网络语言的类型特点探析

随着互联网在中国的飞速发展，出现了一个新的语言现象——网络语言，引起了人们的关注。本文将从网络语言的定义、类型、特点等方面进行一些探讨。     

英汉恭维语的比较探微

引言: 语言与人们的生活息息相关,它是交往的重要手段之一.其中,恭维语的使用是建立和谐人际关系的一个重要手段.本文所说的恭维不是"为讨好而恭维",而是指社会交往中对人对事的一种积极评价.     

数学教师的教学语言

教学语言是教学信息传递、反馈的主要媒介，其质量的高低直接影响着一堂课的教学效率。数学教师要用语言来演绎数学冰冷外表下的和谐与美丽，用语言把数学严谨的学术形态转化成形象生动的教育形态。因此，教师应该倾其一生的智慧来锤炼自己的教学语言。当下的数学课堂，教师的教学语言哕唆重复者有之，模糊不清者有之，信口开河者有之，单调乏味者有之。现举例做具体分析，并提出相应的对策。