跳出窠臼辨语病

我们在辨析语病时,常常会用"八大看点"、"十大方法"把六大语病"对号入座",快速地分辨对错.但对某些隐蔽性很强的语病,这些招数往往失灵,因此我们还需跳出窠臼,结合语境,抓住实质加以辨析,才能做到万无一失.     

汉字英词:英汉语言的本质特征差异探讨

从语源上看，汉英相去甚远，两种语言最大的差异是汉字英词。汉语和英语分属汉藏和印欧语系。但汉英又同属曲折变化较少的分析性语言，也都不是典型的综合型语言。它们之间既有不同之处，也有共通的东西。本文研究的主要是差异性。     

加强英语语音教学强化朗读质量

听说领先，读写跟上，精讲多练。——是英语教学的指导思想。语音是英语语言重要的组成部分之一，语音教学是提高学生听说能力，顺利完成表达、交流、运用，传输任务，使学生标准流畅地说英语，关键在英语教学中应放在突出的地位抓“早、准、勤”。     

近几年中考数学试题“缺陷”剖析

在对近几年全国各地的中考数学试题的分析中,我们欣喜地发现,试卷无论在推进课程改革、体现新课程理念、立足双基、重视应用,还是在强调探究、适度开放、人文关怀、学科整合、数学文化的教育价值等方面都作了积极努力,为一线教师深入研究课程标准和教材提供了正确的导向,从而,试题也成为我们一线教师重要的课程资源．但是也发现如下一些不尽人意的地方.     

谈形象化教学手段在语文教学中的运用

电化教学手段在教学中的大力推广应用，让许多教师选择了“形象化”的教学手段。本拟从语教学的角度，谈谈形象化教学手段与思维训练、语言训练、创新精神和实践能力培养的结合问题。     

中国学生英语口语错误分析

学习者系统性的错误能够揭示出他已经取得的进步,而且提供语言是如何被学习的证据。学习者的语言错误反映了学习者所掌握的语言体系,对了解和研究第二语言习得具有重要意义。我们不应该简单地把“语言错误”看作是学习中的问题,“语言错误”往往是学习者试图对语言体系进行判断,对所接触到的语言材料进行归纳并试图使之规范的表现。从某种意义上说,学习者的错误不仅对语言教学研究有启示,而且对心理学和语言学也有重要的研究价值。     

课堂语言艺术探索

新课程提倡把课堂还给学生,但教师在课堂上的作用仍不可替代,尤其是历史课堂教学。历史内容是描述性的,历史人物和事件不可能像物理、化学一样在实验室里再现和重演,加之中学生知识积累少、社会阅历浅,感知遥远而陌生的历史世界比较困难。而且,学生手中的历史课本也不尽如人意,新历史课本尽管用专题史代替了通史,并用更多的图片资料来吸引学生,但由于篇幅的关系,大多数历史过程、细节被删,保留下来多半是纲纲条条。现在的中学生多在影视、电脑、漫画充斥的环     

球罐射线与超声波探伤缺陷定位分析

石油化工行业中,大型球罐缺陷返修一次浪费很大,这就要求把探伤中发现的缺陷准确地确定出其所在的位置和深度。分析了球罐焊接缺陷定位中存在的问题和常见缺陷及位置的规律性,为焊接缺陷的准确定位提供参考。     

论杂居族群语言的融合 ——桂东族群问题研究

文章从多族群、多方言杂居区域内各种语言相互影响、相互渗透的情况入手,分析族群语言融合的条件与形式.通过对桂东区域族群语言融合的历史及现状的考察,探讨语言融合对各族群生存与发展的影响,进而得出语言融合是族群内部求生存、求发展的内在的、自然的、自觉的演变过程的结论.