首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   97179篇
  免费   60篇
  国内免费   157篇
教育   82927篇
科学研究   4090篇
各国文化   149篇
体育   768篇
综合类   2461篇
文化理论   328篇
信息传播   6673篇
  2024年   148篇
  2023年   698篇
  2022年   850篇
  2021年   944篇
  2020年   911篇
  2019年   1039篇
  2018年   551篇
  2017年   1215篇
  2016年   1963篇
  2015年   3651篇
  2014年   9293篇
  2013年   6785篇
  2012年   7306篇
  2011年   8902篇
  2010年   7270篇
  2009年   7032篇
  2008年   8504篇
  2007年   6135篇
  2006年   4571篇
  2005年   3906篇
  2004年   3430篇
  2003年   3209篇
  2002年   2941篇
  2001年   2259篇
  2000年   1803篇
  1999年   568篇
  1998年   371篇
  1997年   280篇
  1996年   209篇
  1995年   169篇
  1994年   152篇
  1993年   96篇
  1992年   78篇
  1991年   73篇
  1990年   29篇
  1989年   41篇
  1988年   2篇
  1987年   6篇
  1986年   3篇
  1985年   1篇
  1983年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
情感教学能够激发学生学习地理的兴趣,有利于开发学生的智力。  相似文献   
83.
84.
85.
一、外语教学与创造能力 外语教学与培养学生的创造能力有密切关系。语百的本质是创造性的,人类可以用有限的语言规则生成无限的句子。表达无穷无尽的意思。创造离不开联想,人们在语言活动中也时时刻刻离不开联想。没有联想就无法把最简单的语言要索连接起来,表选一个明确的意思。大脑中语言机制的工作过程,是依据一定的规则和程序通过联想处理语言材料的过程。没有联想,人类的语言活动就不能正常进行。  相似文献   
86.
87.
88.
89.
90.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号