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991.
本文结合前人的研究,对日照方言中端、透两组的读音类型及地域分布做了梳理.其读音共分两类,A类只读成一套声母,B类读为两套声母;日照方言中端组声母的读音并未遵循普通话中端组声母读音的演化规则,在中古知组变为舌面辅音之后,受其影响,端组的读音沿着知组读音的演变轨迹演化,并一直保存在日照方言的读音中,但也因地域的不同而存有差异. 相似文献
992.
林景波 《通化师范学院学报》2009,30(2):27-29
该文从质点组在任意非惯性系中机械能守恒的条件出发,探讨在什么情况下,机械能守恒与参照系选取无关的问题,提出了需要满足的条件. 相似文献
993.
994.
魏冉 《湖北广播电视大学学报》2009,29(8):148-149
英语语调及重音是英语交流中极为重要,但常常被教学所忽视的部分。本文对英语教学中英语语调及重音的可教性进行研究,通过对语调及重音在英语学习中的难点进行分析后,提出一些可实施的教学建议。 相似文献
995.
王磊 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):4-5,37
1.如图,射线OC的端点O在直线AB上,∠AOC的度数比∠BOC的2倍多10°,设∠AOC和∠BOC的度数分别为x°,y°,则可列方程组为( ). 相似文献
996.
《数学学习与研究(教研版)》2009,(1)
一、选择题
1.某校春季运动会比赛中,八年级(1)班和(5)班的竞技实力相当.关于比赛结果.甲同学说:(1)班与(5)班得分比为6:5;乙同学说:(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分.若设(1)班得x分,(5)班得y分,根据题意所列的方程组立为( ). 相似文献
997.
赵利军 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):14-17,75
一、本章知识结构图
本章重点
二元一次方程组、三元一次方程组的解法是本章的一个重点,特别是能根据所给方程组的特点,灵活选用方程组的解法。 相似文献
998.
郭奕津 《数学学习与研究(教研版)》2009,(4):26-28,38,39
温馨提示:1.本套测试题注重解题能力的提升:2.本套测试题共四道大题,考试时间60分,满分100分. 相似文献
999.
曹志敏 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):86-86
不等式组中字母范围的确定是中考的常见问题,许多同学总是感到无从下手或是出现许多错误.下面结合具体的中考试题,介绍几种解题策略. 相似文献
1000.
王莉莉 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):71-71
数学思想是数学的灵魂,它蕴含于数学学习的全过程,我们只有让学生掌握数学思想方法才能真正让学生学好新知识,并将知识转化为能力应用于生活实际.初中数学知识中“方程解法与应用”占据了“数与代数”领域的重要份额.它要求学生在掌握一定的计算能力的基础上,应用实际解决问题,并在应用中体会丰富的数学思想.本文将就转化思想、整体思想、换元法三种数学思想方法在解二元一次方程组中的应用作浅显的例谈. 相似文献