放慢节奏,学会享受

<正>又是一届新生来了,第一篇作文是"自我介绍"。逐个翻阅,一股新鲜的气息扑面而来。经历过初三孩子的少年老成后,不禁会对这群刚踏进初中门槛,还满是稚气的孩子充满了期待,但我的注意力很快定格在了这片文章上。短短的一百多字,竟然出现了12个错别字。虽然已是见惯了孩子们写错字,但还是在霎时被震住了,这也太骇人听闻了吧。很快,一个满脸不安的孩子站定在我面前。看着他嗫喏半天又说不清楚的样子,一股怜惜之情油然而生。毕竟我的孩子也是这般大小,也     

夯实基础,英语学习高效之道

初一新生来自于不同的小学,英语学习基础差别较大。部分初中生对基础知识不够重视,在英语学习中的表现为:语音语调不够准确,单词识记不牢,英语表达不准确。要学好英语,最重要的就是打好基础。教师在教学中要从"听说读写"四种能力入手,让学生扎实做好语音练习,准确积累英语词汇,有效练习英语口语,不断提高实践交流能力。一、学好语音,奠定英语学习的基础英语不仅仅是一门语言,还是一种交际工具。如果语音读不准,就会造成交流     

以语音语调为重点——汉语对英语学习的负迁移作用研究

随着经济全球化的不断发展和深入,英语的重要性不言而喻。在英语学习过程中,由于受到母语的影响,学习者容易在语音语调方面出现了一些误区。     

让学校文化滋养学生童年生活

正树立学校形象少不了学校文化,塑造学校品牌必须关注学校文化。如何在日新月异的教育改革中立于潮头;如何把学校办出自己的特色、创造出自己的品牌;把学校办成让孩子们向往的幸福成长的乐园;使学校成为用文化滋养孩子幸福童年的沃土,建设学校文化是大有文章可做的,是很值得去思考和实践的。一、让孩子看见文化1.学校不断探索适合自我发展的办学思想和理念,逐渐形成了具有先进教育理念和文化特色的     

英语教学,从语音开始——内地西藏班英语教学浅析

英语语音教学在英语语言学习中有着重要的作用,它是学习英语的基础。本文从三个方面阐述了英语语音学习对内地西藏班初中生的英语学习的重要性。第一,从语音教学开始可以让所有同学同时起跑;第二,从语音教学开始可以为学习英语打下坚实基础;第三,从语音教学开始,不做只会考试的"哑巴英语"学习者。     

怦怦跳的心

期末语文考试就要开始了。考试前几分钟,我和其他同学一样,哗哗地翻书,嘴里叽里咕噜念个不停,生怕自己遗忘什么内容。我的耳边总是响起爸爸妈妈充满期待的声音:考好一点啊!     

浅谈低年级阅读教学中的诵读指导

诵读不是表演给别人看的,而是对课文内容自我感受、自我体验、自我欣赏的一种读书方式。诵读课文是一个动态的过程,亦即阅读主体对课文认知不断深化的过程。低年级学生生活阅历少,阅读感悟、创造能     

浅谈高中美术欣赏课的教学策略

《普通高中美术课程标准》对发展学生审美文化素质提出了新的要求,在欣赏·评述中提出了引导学生从多角度欣赏美术作品教学的观念,明确提出通过欣赏、评述这一环节来欣赏美术作品,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力要求。因此,在课堂教学中,如何引导学生从多维度去欣赏和理解美术作品的内涵和意蕴,并在这一过程中提高学生的审美能力,是广大美术教学工作者共同面对的问题。     

翻开学生的早恋日记后……

<正>寒假结束,开学了。我按照上学期末布置的寒假作业要求,检查我班学生的寒假语文练笔作业。对于我布置的练笔作业,很多学生只是完成了数量,质量不怎么高,明显就是交差了事。可是,余格(化名)交来是一个日记本,不到一个月的假期,她写了近20篇日记,书写工整,内容丰富,文笔自然流畅,记叙了她在这个寒假期间的学习生活片段以及内心...     

在语文课堂教学中培养学生的语文实践能力

正《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,教师应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径就是语文实践。"如何在语文课堂教学中培养学生的语文实践能力?根据学生的生活、心理特点,把文本搬上舞台,采用文本表演这一形式,既活跃课堂气氛又提高课堂效率。在推进语文课改,