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181.
通过对设计师专业素质、设计意识能力的分析,本文就如何培养专业技能型设计师的感受能力、发明创造和实践动手能力、专业设计能力、开放性思维能力进行了探讨。 相似文献
182.
孙叶林 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(5)
文章对邵东方言的语音系统进行了描写。邵东方言属于湘方言中的老湘语 ,较多地保留了中古音的特点 ,其声母、韵母、声调与普通话有很大的差别。 相似文献
183.
并列结构语序从纯语法上说其关系至关重要,是自由灵活的,但如果从语义和语用的角度看,又是相对固定的,排序时要受到多种原则的制约。汉语并列结构组成成分排序大致遵循如下原则:时空原则、感知原则、文化原则、语音原则、逻辑原则、语境原则、语言习惯等。这些排序原则是以认知心理、社会文化、语音特征、逻辑事理、约定俗成等多种因素为基础而形成的。 相似文献
184.
听力作为一种语言能力,它同说读写译能力不同,有其自身的特征。听是获得语言信息及语言感受的最主要途径,因此在英语教学的“听说读写译”技能训练中,听占有非常重要的地位,同时它也是一个不易突破的难关。人们花很多时间听各种材料,听力水平却没有明显的提高。因为听力理解是领悟语言的复杂过程,是强调听话人通过听觉领悟语言的复杂心理过程,即语言知识与心理活动相互作用的过程。 相似文献
185.
节奏是音乐生命力的源泉,节奏感是音乐能力的重要组成部分。一切音乐活动都离不开节奏感,本文就如何有目的、有计划、有科学依据的音乐节奏感的培养与训练进行探讨。 相似文献
186.
187.
针对高职贯通培养学生在英语词汇学习中存在的困难,从英语词汇的语音、词形、语义等知识层面入手,结合语境引入与词汇联想意义,提出相应的英语词汇教学策略,以期夯实贯通培养学生英语基础。 相似文献
188.
罗军平 《中国教育技术装备》2005,(1):19-20
介绍了作研发的一套英语语音测试系统软件,能利用计算机判断识别学生的语言,可代替教师进行英语语音测试的繁重工作。 相似文献
189.
甘肃方言特点举要(一) 总被引:2,自引:0,他引:2
甘肃中、南部汉语方言分属于兰银官话、中原官话及西南官话.本文归纳、比较了数十个县声调、声母、韵母的同异,并从语法角度进行了人称代词、“数-量-名”结构及介词“拿”的音读与用法的比较,为官话方言下位分区提供实证材料. 相似文献
190.
一、目标;本课有五个单词:eye、nose、ear、mouth、face,要让学生认清、读准、会用,尤其在初始阶段,要密切关注学生发音的正确与标准。另外在学习本课五个单词以外,给英语课堂再次充值:对知识进行扩充,增加关于身体的其他单词——“hair、head、hand、foot”,并利用儿歌引入,让孩子们在说唱之中接受新的单词。 相似文献