感受生命之爱

3月19日下午，为了从小培养孩子尊敬父母、孝敬父母，拥有爱心，懂得更努力地学习，山西太原市大营盘小学请来心理学专家为学生们开展了一场以“感受生命之爱”为题的心理讲座。[第一段]     

《你听，什么敲响了》教学设计

一、教学背景:在新课程改革精神的引领下,音乐课不再是师云生亦云的传统形式,更多地注重学生个性的产生、发展与张扬,理性的解决素质教育过程中音乐基础性知识的学习与掌握以及运用的问题。创造性的感受音乐、理解音乐、表现音乐是本课设计的理论基础,也是本课教学的实施重点。     

能做到“心知其意”即可

“这首古诗押的什么韵?今天读着怎么这么不谐和啦?”“这首词的韵脚古音怎么读?能读出古音来才够味儿呢。”学习诗词的人不由得就会这么想。让人们都先去深谙音韵之道再读,显然不现实,但在教学上这的确又是不能回避的问题。怎么办呢?我以为对这类问题只要做到“心知其     

“保护母亲河，拓鱼万里行”远征新疆纪实之六 感受新疆钓鱼活动

以往，新疆在我的想象中是荒凉，偏远。那一望无际的戈壁荒滩，甭说是开展钓鱼活动了，可能就连人迹都罕至。7月份，参加“保护母亲河，拓鱼万里行”远征新疆活动，让我对新疆的钓鱼活动有了新的认识。在新疆的10天时间里，我们真切地感受到了新疆各级钓鱼组织对钓鱼活动的重视，亲眼目睹了新疆钓鱼活动如火如荼的喜人景象。     

语音、读音规则和拼写

不少初学英语的同学有一个通病，即不大注意语音学习。我通　过２５年来的教学实践深刻地体会到：记单词犹如记数学方程式一样，用眼看着，用手划　划，口却一动不动，这样记单词该有多困难。所谓“英语”之语言也，必须读与写相结合。　学好语音对记单词是有帮助的。这是因为英语是拼音文字，单词的拼写同语音之间有一定　规律可循，即读音规则，掌握了读音规则，记单词就容易多了。很多同学不重视语音学习　，把单词的读音和拼写搞脱节了。这样，不便于记单词。现从记单词的角度出发，谈一下　语音、读音规则和拼写三者之间的关系。首先要…     

浅谈电视体育片中的细节运用

细节在电视体育片中的运用，是烘托丰富和渲染主题的重要手段，也是电视体育工作必须掌握的一种实践技巧。充分地运用细节，将达到电视片本身难以体现的多重效果。     

网上“卡拉0K”

21世纪在网上．每一个人都可以成为“文学家”。这样的话题和宣言。风暴一样地震撼在网上已经有一段时间了．“网络文本”、“网上文学”、“网上文字”为21世纪的人类展开的是一个无边无际充满海市蜃楼一样诱人前景的幻想之海。我们点击着各式各样大网址。漫游在网络上那各种各样的“语言”与“文学”之间。我们是那么真真切切地感受到了“浩瀚”这个词的真正词义。     

感受鱼钩（一）

钓鱼人都是根据鱼的嘴形,咬钩习惯,袭饵速度和钓饵的形状来选择鱼钩的。但在以“台钓”为主的竞技钓鱼兴起之前,我们并不钟爱袖钩,因为既有针对性又有独特性的鱼钩很多,比如关东、伊势尼、チヌ、伊豆就能兼容不同的嘴形和咬钩习惯。袖钩一支独秀是竞技钓鱼促成的。     

弄假成真

当了十几年的班主任,我最大的感受是:后进生真的是很难管理,他们牵扯着太多的精力,大小道理,尽管你磨破嘴皮,他们也无动于衷。有人说对学生应有爱心。可这些后进生,你爱他们,他们却不爱你呀!一天下午,我在办公室批改作业,突然一阵吵闹声从班上传了出来。紧接着只见生物老师怒气     

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